华中科技大学数字逻辑课程设计_图文

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1、华中科技大学课程设计报告数字电路与逻辑设计课程设计报告团队成员姓名班级学号贡献百分比课程设计实验部分：实验完成情况、时间（亮点、完成、部分完成）总分（实验部分70%+报告30%）设计1设计2检查结果检查名次检查老师报告人：实验指导教师：报告批阅教师：计算机科学与技术学院2016年9月28日华中科技大学课程设计报告数字逻辑课程设计学生工作表班级姓名学号验收时间（教师填写）（学生填写）课设进度记录（学生填写）各自承担课程设计具体工作量记录1、姓名：（1）设计1：a.顶层clock模块的编写和测试b.分钟

2、秒钟clock60模块的编写和测试c.分频dclk、dclk2模块的编写和测试d.led灯模块的编写和测试（2）设计2：a.电梯状态判断模块的编写和测试b.电梯运行控制模块的编写和测试c.电梯开关门模块的编写和测试d.主模块的编写和各个模块的整合e.电梯指示灯模块的编写和测试2、姓名：（1）设计1：a.降频dclk3模块的编写和测试b.整点提示ring模块的编写和测试c.小时clock24模块的编写日期进度华中科技大学课程设计报告（2）设计2：a.降频dclk模块的编写和测试b.电梯升降模块的编写和

3、测试c数码显示管模块的编写和测试3、难点、亮点（1）电子钟设计中，修改时间的功能中，可以实现快速地，自动加、减修改时间，方便快捷。其难点在于如何实现快速修改和如何实现又加又减修改，具体解决方法见下文。（2）电梯设计中，亮点有：每个按键都有指示灯，很明确哪一层有请求，到了该层灯就灭了。这个设计难点在于按键区分上下键，状态转移条件多，输入变量繁多9.21（1）接受任务；（2）决定设计1的题目和二人的任务分配；（3）大体明确设计1的整体结构设计；9.22（1）完成设计1的降频clock60模块编写和测试；

4、（2）协助测试clock24模块；9.23（1）完成设计1整点提示led灯模块编写和测试；（2）编写时钟dclk、dclk2模块。9.24（1）完成设计1的顶层clock模块编写和测试；（2）完成与主模块的变量统一。9.26（1）决定设计2的题目和二人任务分配；（2）大体明确设计2的整体结构设计；9.27（1）完成设计2电梯状态判断和电梯运行控制模块的编写和测试；（2）协助同组调试bug9.28（1）完成电梯开关门模块和电梯指示灯模块的编写和测试（2）整合主模块9.29（1）编写报告9.30（2）编

5、写报告实验平台故障记录（学生填写，请注明实验平台的编号）无故障。华中科技大学课程设计报告重要说明1、时间安排：课内2周。2、验收准备：1）完成本表学生应该填写部分；2）同组的每位学生必须都能以独自完成的方式应对任何形式的验收；3）完成课程设计报告书（格式参见模板）；4）将源程序和报告的电子文档交班长。3、检查过程：1）提交验收准备材料，请求老师验收，之后按验收老师的要求做；2）在开发平台上根据验收老师的要求进行演示；3）检查过程中独立回答老师提出的相关问题；4）验收老师有权根据具体情况调整验收的内容

6、与方式；5）验收完成后关闭电源，整理好设备。4、评分标准：1)同组者工作量的分配；2)在完成控制器基本要求外，有亮点为加分项；3)在规定时间内完成控制器基本要求；4)在规定时间内完成控制器部分基本要求；5)检查时间。5、课程设计判定为不合格的一些情形：（本人已阅读此条款1-5项：签名）1）请人代做或冒名顶替者；2）替人做且不听劝告者；3）课程设计报告内容抄袭或雷同者；4）课程设计报告内容与实际实验内容不一致者；5）课程设计代码抄袭者。华中科技大学课程设计报告目录1课程设计概述61.1课设目的61.2

7、课设要求61.3课设任务61.4实验环境62基本方案设计82.1电子钟设计82.1.1目的82.1.2内容82.1.3设计思路92.1.4代码实现92.1.5仿真112.1.6主要故障122.1.7功能测试122.1.8实验中遇到的主要问题及解决方法132.1.9层次设计的体会132.2电梯控制系统设计142.2.1目的142.2.2内容142.2.3设计思路142.2.4代码实现142.2.5仿真过程142.2.6主要故障152.2.7功能测试162.2.8实验中遇到的主要问题及解决方法162.2

8、.9实验方案的改进意见16华中科技大学课程设计报告3总结与心得183.1课设总结183.2课设心得184参考文献19附录1（源程序）20附录2课程设计报告的格式要求补充说明21华中科技大学课程设计报告1课程设计概述1.1课设目的（1）掌握Vivado软件的使用方法；（2）熟悉FPGA器件的使用方法；（3）用VerilogHDL进行较复杂逻辑电路的设计和调试；（4）学习数字系统的设计方法；（5）通过规范化的实验报告，培养学生良好的文档习惯以及撰写规范文档的能力。1.2课