预防保健学考试重点

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1、09临床C班预防保健学上课时强调的重要部分整理:成玄璇★声明:以下内容只是老师上课时强调的比较重要的内容,不是针对考试画的重点!绪论部分:新时期卫生工作方针:“以农村为重点,预防为主,中西医并重,依靠科技与教育,动员全社会参与,为人民健康服务,为社会主义现代化建设服务。”(P3)健康的概念:健康不仅是没有疾病和虚弱,而且是个体在身体上、精神上、社会适应上完好的状态。(P4)三级预防,第一级预防又称病因预防、初级预防,第二级预防又称临床前期预防或三早预防,第三级预防又称临床预防。(P14)第一大部分:医学统计学部分(书第四章)总体:总体是根据研究目的所确定

2、的性质相同的所有个体某种变量值的集合。(P25)样本:就是从总体中随机抽取部分观察单位,其实测值的集合。同质:指对研究指标影响较大的,可以控制的主要因素应尽可能相同。变异:同质基础上的个体差异。统计学上将不太可能发生的事件称为小概率事件,一般认为P≤0.05为小概率事件(P26)均数最适用于对称分布资料,尤其是正态分布资料;几何均数(观察值不能为0或同时出现正负值;同组资料G<(x拔))用于对数正态分布资料或呈倍数关系的等比资料等;中位数常用描述偏态分布资料、开口资料和分布未明的资料。(P28~30)标准正态分布是均数为0、标准差为1的正态分布:N(0,

3、1),即μ=0,σ2=1。(P32)均数的抽样误差:由抽样引起的样本均数与总体均数之差(X-μ)。(P40)假设检验的基本步骤1.建立检验假设,确定检验水准2.选择正确的检验方法和计算统计量3.确定P值4.判断结果(P43)P值:指从H0所规定的总体随机抽得≥或≤现有统计量的概率。(P43)假设检验的基本思想:反证法、小概率的思想。α越大,β越小,犯第Ⅱ类错误可能性越小;增大样本量后α和β都减小。应用t检验对两样本均数进行比较时,要求原始数据满足三个条件:独立性、正态性、方差齐性。(P47)完全随机的三个条件与此相同。变异分为三类:总变异(SS总)、组间

4、变异(SS组间)、组内变异(SS组内)。(P49)方差分析的意义是按照实验设计把总变异分成若干部分。(P49)第二大部分:环境(书第六、七章)根据人类活动对环境影响的程度,可将自然分为原生环境和次生环境。原生环境:指天然形成的未受人类活动影响或影响较少的自然环境。次生环境:指受人类活动影响的自然环境。生物地球化学性疾病:在原生环境中也可能存在一些对健康不利的因素,人们长期在这些地区生活居住,对人类健康产生不良影响甚至导致疾病,这类疾病称为生物地球化学性疾病。(P165)生物蓄积作用:一种生物对某种物质的摄入量大于其排出量,随着生物生命过程的延长,该物质在

5、生物体内的含量逐渐增加。(P168)第一类问题是原生环境问题,第二类是次生环境问题,第三类是社会环境问题。(P170)公害:严重的环境污染。公害病:因公害引起的区域性疾病。(P170)环境污染物:进入环境并能引起环境污染的物质。(P170)工业“三废”:废水、废气、废渣;生活“三废”:垃圾、污水、粪便。(P170)物质蓄积:进入机体的污染物或其代谢产物,如不能完全排出而逐渐蓄积于体内。(P174)物质蓄积是引起慢性中毒的物质基础。(P174)功能蓄积/损害蓄积:毒物进入体内后,并未发现在体内明显贮留,但由该物质引起的机能改变却逐渐累积,导致机体对该毒物的

6、反应性增强。(P174)环境污染对人类健康影响的特点:广泛性、多样性、复杂性、长期性。(P178)在日本发生的水俣病是由甲基汞污染引起的,痛痛病是由镉污染引起的。(P178~179)紫外线生物效应:抗佝偻病作用、红斑作用、色素沉着作用、杀菌作用。(P192)紫外线过量接触可引起机体的损伤:电光性眼炎、雪盲、皮肤的光老化、增加皮肤癌发病率。(P192)红外线生物学作用的基础:热效应。(P192)新鲜空气中重离子轻离子的比值不超过50(P193)室内小气候的四个因素:气温、气湿、气流、热辐射。酸雨:pH值小于5.6的雨水。(P197)室内空气污染源之人的活动

7、:燃料燃烧、吸烟、烹调产生的油烟、电器。(P199)水体污染:指人为活动的污染物排放到江河、湖海、水库或地下水中,排放的量和速度超过了水体的自净能力,使水体的水质、底泥的理化特性、生物特性和组成发生改变,降低了水体的使用价值,对人体健康造成直接、间接危害或破坏生态环境的现象。(P205)工业废水是水体污染最主要的来源。(P205)水体富营养化及水华、赤潮:水体富营养化主要指水流缓慢、更新期长的地表水体,接纳大量氮、磷等营养物质,引起的藻类及其他浮游生物急剧增殖,导致水体溶解氧含量下降,水质恶化变臭,鱼类及其他生物大量死亡和水体变色等现象。这种现象发生在湖

8、泊,以蓝色、绿色变化为主,成为水华;出现在海湾,以红色变化为主,成为赤潮。(P2

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