计算机应用技术专业人才培养方案

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1、计算机应用技术专业人才培养方案一、招生对象与学习期限招生对象：高中毕业生学习期限：三年（全日制）二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握计算机信息处理和信息管理基本知识和基本技能，在政府机关、社会各行业从事计算机软件设计和开发、计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作等技术和管理工作的高素质技能型专门人才。（一）应熟悉的规范和标准：国家信息产业的政策和法规。（二）应掌握技能：1、掌握计算机软件设计和开发技术；2、掌握计算机硬件接口的设计与编程技术，能参与信息系统的开发、维护和管

2、理；3、掌握计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术；4、较强的英语阅读能力和一定的听、说、写、译能力；5、良好的沟通、应变、协作和公共关系协调能力。（三）应胜任岗位：在政府部门、社会各行业从事计算机信息系统开发、建设和管理，计算机维护、网站开发、应用软件开发等技术和管理工作岗位。（四）未来经过培训能转岗到的岗位：中级应用型管理；服务外包管理。三、培养规格（一）素质结构1、基本素质（1）思想道德素质：掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，具有坚定正确的政治方向和政治立场，具有高度的社会责任感和工作责任心，具有良好的思想品德、社会

3、公德和职业道德。（2）科学文化素质：具有与计算机应用技术专业工作相适应的人文社会科学和自然科学基本知识及文化素养；具有较强的思维能力、语言文字表达能力和应变能力；具有独立获取知识、分析解决问题的基本能力和开拓创新精神。（3）心理素质：具有健全的人格，良好的心理素质和自我调节能力；具有与人合作的团队精神和积极向上的进取精神，能妥善处理各种人际关系；具有一定公共关系协调能力。（4）身体素质：具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准，掌握一定的警体自卫技能。2、职业素质：（1）具有较强的敬业意识，爱岗敬业；（2）具有扎实的计算机知识并能熟练运用的

4、能力；（3）具有较强的工作责任心和团队协作的职业精神。（二）知识结构1、基础知识（1）具备高素质技能型人才所必需的文化知识。尤其是语言文字的基本功力。支撑课目主要包括大学语文、大学英语、艺术鉴赏。（2）掌握高素质技能型人才所必需的基础理论。支撑课目主要包括毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育。（3）掌握本专业较强的职业技能，能了解本专业领域中前沿和发展趋势，具有一定的生产、技术、管理与服务知识。主要支撑课目包括应用写作、计算机硬件组装与维护。2、专业知识(1)专业基础知识：支撑课目主要包括应用数

5、学、数据结构,计算机导论、计算机英语、操作系统、计算机组成原理、C语言程序设计。(2)专业核心知识：本专业应该具备的专业知识，支撑课目为本专业的核心课程，主要有：①计算机网络技术：本课程主要学习计算机网络基本原理，计算机网络体系结构，局域网和广域网一般特性，典型网络的结构特点及具体实现，计算机网络应用。通过学习使学生了解计算机网络涉及的术语、概念及新技术，掌握典型计算机网络结构及实现技术。②多媒体制作：本课程主要学习视频和音频获取技术、多媒体数据压缩编码技术、多媒体计算机硬件和软件系统结构、多媒体数据库与基于内容检索、多媒体著作工具与同步方法

6、以及多媒体通讯和分布式多媒体系统。③VisualC++程序设计：本课程主要学习VC++语言的数据类型，运算符，指针，函数参数传递，存储类型等VC++语言的特点，使学生掌握VC++语言的各种基本功能，培养学生设计程序并调试程序的能力，通过自己设计程序并上机实验，提高学生分析和解决问题的综合能力。④软件工程：本课程分软件开发技术和软件项目管理两个部分学习，软件开发技术学习软件开发过程中所使用的模型、技术和方法。软件项目的管理着重学习项目的管理与计划、资源的合理分配、项目的进度安排及系统的成本估算等，使学生掌握软件工程的基本概念，掌握软件工程的过程

7、、步骤和主要方法，具有使用软件工程的方法开发项目的初步实际经验。⑤Java程序设计：本课程的主要学习基于Java语言进行面向对象的设计，使学生掌握面向对象设计的基本概念和原理，掌握基于Java的对象设计思想和技术，掌握Java语言及工具主要是JDK的使用方法，并能自主开发简单的程序。⑥数据库编程：本课程主要学习创建数据库、实现数据完整性、计划和创建索引、查询多重表和高级查询等技术，以及数据汇总、管理事务和锁、实现视图、实现存储过程、实现发器和使用分布式数据等内容，使学生达到能够设计服务器端数据库、简单管理大型数据库系统的目的。⑦Interne

8、t应用：本课程主要学习Internet技术基础，调制解调器及Internet连接，Internet提供的服务，常用工具软件等内容，使学生了解Internet相关知识