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1、Unit1Hello单元分析个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析二单元目标要求三单元设计意图四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题Unit1Hello!教时第一课时日期月日一、教学目标：1..能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,。2.认识并熟悉书中的主要人物:MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao.3.能在不同的情景中用不同的句子跟人进行打招呼。重点与难点1.Togreetp
2、eopleusing“Hi/Hello!”“Goodmorning”and“Goodafternoon”2.Togreetpeopleunderrealcircumstances.教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式ⅠWarmingup1.Tintroduceshimselfusing“Hello，mydearstudents，I’m…”andasksstudentstointroducethemselves2.singsthesong“Goodmorning”withst
3、udentsandtalksaboutthenewtermandnewfriends.先听老师唱一唱，并尝试用“早上好”来跟老师打招呼。老师先自我介绍，引导学生尝试说一说，能跟老师进行自我介绍，再尝试跟同伴互相介绍。出示句型I’m…（板书或多媒体）T:Hello,I’mMissZhao.FollowmeI’m…CanyousayHello,I’m…Readonebyone出示课文人物头饰核心过程Ⅱ.Prsentation3.Tpresentsthepicturesofstorytime，andl
4、earnthecharactersofthispartwithstudents。Swillknow:Mike,LiuTao,MissLi4.Tdiscussesthepictureswithstudentsbypicture。Ss:MissLi/Mike…T：Whataretheysaying?PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上):What:例如：Who:MissLiWho:MikeT：NowwhocantellmewhatMikeissaying?B.Picture2and3a.T:N
5、owPleaselistentothetapeT:ThisisMissLiS:Hello,MissLi..Readtogether(全班读)T:Now,pleaselistentothetape,andfindtheanswers.(放录音，让学生去听)a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。T：Canyouread听然后模仿，先集体模仿再单独模仿，小组练习，个别模仿并会说，最后在师生、生生间展开交流。(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。用手指着对话框，有些
6、学生也许前面没有完全理解)通过以上学习自我介绍后，引人介绍课文中的人物，多让学生观察每一个人物的特征，利用好教材上的人物头饰进行表演练习。先模仿再交流，最后会进行对话交际。,andfindwhattheyaresaying.PPT出示课文图片2和3，让学生去听，找答案。C.Picture4T:Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?1.Funtime,playandsay.T:Nowlet’splayagamePlaychess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习
7、。2.Magiceyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3．SingasongT:Nowlet’ssingasong,Goodmonrning.1.ReadStorytimeafterthetape2.RecitStorytimeit?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读Actthedialogues.Readafterthetape,Storytime.此游戏我不准备在
8、课堂上让学生玩，但是规则会交代清楚鼓励学生在课余时间去玩，等熟练后再来进行展示。b.先让学生听，教师和学生一起读歌词c.让学生自己跟着音乐哼d.全班一起唱先模仿再交流，最后会进行对话交际。Ⅲ.Practice&ProductionHomework板书设计Unit1HelloI’mMrMiss…Hello=HiHi.Goodmorning.Hello.Goodafternoon.交往互动式教学设计课题Unit1Hello教时第二课时日期月日一、教学目标：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hel
