中国人口素质问题研究

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1、2017年6月大学生积极分子党课学习思想汇报敬爱的党支部：自己能成为一名入党积极分子，真的很自豪，我知道这是党组织对我的信任，对我的考验，意味着党对自己提出了更高的要求和希望。以后我会严格要求自己，争取早日正为一名正式的党员。这是我向党组织的第一篇思想汇报，书记曾经说过：你向党组织的思想汇报次数越多，说明你想加入党组织的心情就越迫切！所以从此以后，我会分季度的向党组织汇报1982～1990年中国人口生命素硗质指数的变化进行了时序比较，结论是：疴1990年中国的PQLI为83；从区域差别看，PQLI达到80以上的高素乐质人口占了全国总人口的%，PQLI在咨60～80之间的中等素

2、质人口占了全国潼总人口的%，唯独西藏只有51，属于低如素质人口。并且再一次发现PQLI与人羸均GNP存在着较为密切的正相关关系，即人口素质是社会经济发展的函数，二者同时也相辅相成。笔者本人也在一定的假晕设条件下对1990年的PQLI值进行憨了国际比较，结论是：世界平均为65，匣发达国家为94，欠发达国家为53，中郫19/19国约为80，印度为57.结合人均GNP来看中国人口素质的综合发展水平，至杉少在现象的层面上可以认为中国人口素质诸的发展水平超前于经济发展水平对这种怪墓异的现象主要有二种解释：一种认为，上袁述的"超前"现象或许在一定程度上表明胜了中国人口素质潜能转化率及

3、其对经济增黏长的贡献率还较低；换言之，中国的人力志资源还有待于更充分有效的开发和利用，阝这似乎与我们所观察到的社会事实是吻合商的。另一种认为，"超前"可能是一种假岳象。虽然PQLI方法有很多优点，俣如3项指标达到较高水平是人们的普遍愿殍望，3项指标具有泛人类色彩并反映的是钓"产出"的情况，能够较好地反映发展中ⅱ国家人口的福利状况，计算比较简单方便盈等；但也有不少的学者认为，这种方法有不少的局限性：首先，在PQLI的3个榉构成指标中有2个是反映健康状况的，而芸只有1个是反映教育状况的；仅用识字率巫来反映发展中国家人口对文化的需求似乎纂太粗；仅从健康和识字两个方面来反映发か展中国

4、家人口的生活质量显然又过于简单稻等。据此，有的学者提出了一些改进的办法，用"0岁平均预期寿命"这一指标来们代替婴儿死亡率和1岁预期寿命，用"25岁及以上人口平均受教育年限"来代替皮识字率。还有的学者用"25岁以上人口祖受过中等教育以上人口的比重"来代替识休字率，并用实际数据进行检验，结果还是皆令人满意的。19/19也有一些学者另劈蹊径，用新创造的指数来衡量中国人口素质的士存量。首都经贸大学人口所陈再华利用模蔻糊数学方法来处理各因素指标，利用模糊チ隶属函数使各因素指标成为无量纲指标，并且具有横向可比性，建立了人口素质综渎合评价模型。结果发现：无论是综合来看拱还是分因素来看

5、，中国人口素质都是呈递增的趋势。从结构来看，问题主要出在科灾学文化素质和思想道德素质方面，区域之涪间的差异也主要在这些方面。陈再华的方汔法一个最大的缺陷是过于复杂，不利于推裟广。南京大学人口所夏海勇也提出了一种⒏"人口素质综合指数"，他考虑了人口结晴构因素，但舍去了思想道德方面的内容，最终他选择了9个指标来构造"人口素质沙综合指数"，即平均预期寿命、婴儿死亡唪率、残疾人口占总人口的比重、总和生育般率、男性成人识字率、女性成人识字率、缠受过高等教育人数占总人口的比重、城市曾人口比重、15～64岁人口所占比重。改计算方法是借助于系统聚类分析等方法，组成一套评价指标体系的取值阵

6、，求得基禽点数据，并进行同度量处理，再计算出"篼人口素质综合指数"，从而获得评价概念翔。根据作者自己的评价，此方法效果较好兑，反映面广、灵敏度高等。但主要问题还蔚?欠椒ú还患虮悖焕谕乒恪４送猓本┥缁峥蒲г荷缁嵫斫鹕?991）和江苏计生委陈友华等也探讨和提出过"人口素质指数"。19/19由于人口素质本艚身是相当复杂的现象，试图用一种方法就驽揭示清楚是不太可能的。综合上述，笔者缆以为：PQLI方法的生命力是不容忽视桅的，目前国内的一些探讨还没有达成共识在，还没有一种新指标可以替代PQLI的位置。因此，继续探求新指数无疑必要，マ但需要提醒的一点是，要注意数据的易得

7、芬性和操作的便利性。从目前的情形来看，调改进PQLI方法使之更加实用和准确比阒较现实。五、人口素质问题的理论探瀛讨1992年，刘铮教授重提"人口茸现代化"，在人口学界和实际部门产生了幌较大的影响。在"人口现代化"的框架中，"人口素质的现代化"被摆上了关键的址位置。目前，国内提的"三优系统工程"疵正是实施"人口素质的现代化"的具体措施，所谓三优，是指优生、优育、优教。然为了从整体的角度来把握"人口素质撄"问题，笔者于1991年上半年撰文提佐出了"人口素质木桶理论"。与此同时，菔北京社会科学