绪论：西方社会学理论的产生与发展

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1、第一章　概述：社会学诸问题一、什么叫社会学？1、定义（1）sociology（社会学）,是由societas（社会）或socius（社会中的个人）和logos（词、学说、学问）（2）孔德《实证哲学教程》“社会学”马克斯·韦伯说：“社会学就是一门对社会行动进行解释性理解，并对其过程及后果进行因果性说明的科学”2、学习社会学的作用它教会了很多看清问题、分析问题、解决问题的能力，简单地说，学社会学，让我们活得更明白一点。为了解社会行为，社会学家依赖一种独特的创造性思考方式。赖特·米尔斯把这样的思考方式描述为社会学的想象力（s

2、ociologicalimagination）--―种不论是现在还是过去，对个人与社会之间所存在关系的灵敏观察能力。二、什么是理论？1、理论既是对具体情况和社会事实的抽象和概括概论2、事先在头脑中“借助于推论而形成的完整故事”称为理论三、社会学理论产生的历史背景1、社会历史条件（1）社会结构产生了巨大变迁（2）市民社会出现了新的社会危机（3）自然科学方法的影响越来越大2、历史渊源（1）古希腊的社会哲学（2）早期基督教的社会思想与中世纪的社会哲学（3）近代社会科学四、西方社会学理论的基本问题和基本论域（一）基本问题或元问

3、题个人与社会、行动与结构、心灵与秩序的关系（二）基本论域：基本论域就是基本问题所包含的问题或派生出来的问题•1.个人（行为）何以可能？•2.社会（秩序、变迁）何以可能？五、西方社会学理论的分野1、实证主义范式（1）本体论：朴素的现实主义（2）认识论：二元的，客观主义的（3）方法论：实验的，操作性的方法论1、人文主义范式（1）本体论：相对主义（2）认识论：交往的，主观的（3）方法论：理解的，人文的，阐释的，辩证的五、西方社会学理论的分野3、批判主义范式（1）本体论：历史现实主义（2）认识论：交往的，主观的（3）方法论：对

4、话的，辩证的，批判的六、西方社会学理论的总体分期1．古典社会学理论（19世纪30年代-20世纪20年代）（1）创立与奠基阶段：法国：孔德（1798-1857）德国：马克思（1818-1883）英国：斯宾塞（1820-1903）（2）成熟与分化阶段：德国：滕尼斯（1855-1936）、齐美尔（1858-1918）、韦伯（1864-1920）法国：杜尔克姆（1858-1917）意大利：帕累托（1848-1923）2．现代社会学理论（20世纪30年代-20世纪80年代）四大传统社会学流派：（1）结构功能论：帕森斯的系统结构功

5、能理论；默顿的经验功能主义（2）社会冲突论：科塞的功能冲突论；达伦多夫的辩证冲突论（3）社会交换论：霍曼斯的行为主义交换论；布劳的结构主义交换论（4）社会互动论：库利；托马斯；米德；布鲁默；戈夫曼→舒茨的现象学社会学→加芬克尔的常人方法学3．当代社会学理论（20世纪80年代以来）科尔曼的理性选择理论新功能主义哈贝马斯的沟通行动理论吉登斯的结构化理论与现代性分析布尔迪厄的社会学理论福柯、埃里亚斯等人的后现代社会理论七、当代西方社会学理论发展的三个动向1．微观－宏观的整合2．能动性－结构的整合3．理论的综合八、关于社会学前

6、景的九个观点1．社会学将逐步摆脱19世纪和20世纪初期社会思想的遗影2．伴随着社会学争论而来的是将出现新的理论综合3．社会学分析的主要对象将被深刻反思4．社会学将比以前任何时候都重视对世界体系的研究5．社会科学内已有的学科划分将会变得越来越模糊6．社会学家将重新培育出一种对长期的大规模社会转型过程的关怀7．社会学将进一步强化对社会政策或改革实践的研究8．社会运动将继续对激发社会学想像力起主导作用9．社会学像以前仍然是一门富有争议的学科第二章　孔德：实证主义社会学的助产婆一、保守与进步：孔德的双重形象（一）孔德生平生活

7、于法国历史一个十分重要的时期与圣西门的合作及分道扬镳孔德（1798－1857）二、实证主义的社会观与研究方法（一）“实证主义”哲学的含义“实证的”源自希腊文positivus,原意是肯定、明确、确定孔德赋予了它五种含义：现实的、有用的、确实的、精确的、积极的、相对的（晚年的孔德又加入了“同情的”元素），与之对立的神学则具有以下特征：空想的、无用的、不确实的、模糊的、消极的、绝对的（二）作为社会学的实证主义的特点1、以自然科学为楷模，试图发现社会构成和变迁的某种普遍规律性，力求对社会达到客观性和真理性的认识，最终的目标是

8、使社会研究成为一门科学，即“社会学”；2、在经验观察和非经验陈述之间造成截然分裂。由于这一分裂，较一般思想性的问题都被视为“哲学的”或“形而上学的”问题，对于以经验为取向的社会科学来说，不具有任何实质性意义，也就是说，实证主义严格区分了事实和价值。3、在完全排除了“哲学”因素的科学里，经验观察无可非议地成为主要任务，任何理论的形成