2d扎杆技术基本教学_一篇学完弧线(第一节)

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1、第一节弧线篇弧线规则:1,蓝点与度的配合,就能打出弧线,2,蓝点偏左,就左转弯,偏右就右转弯,3,度数决定母球转弯前运行的距离,4,蓝点决定母球转弯后的方向,5,出竿方向控制离心角度。综合上述5点,我们接下来用图解的方式从易到难,详细介绍各种竿法。 图片1图一 :上图列出了常用的几个基本蓝点位置,也是一些弧线打法中的母点,大家一定要熟记,熟练以后根据需要再参照基本蓝点而变化。图片2图二:上图是球竿量度的标准刻度点,63到76,必须要熟记,我们把球竿分成3种颜色,黑,灰,白,竿尾是63,黑灰交界处是69,灰白交接处是76,然后再记得63与69中间是66,69与76中间是73,这样推算出其他

2、刻度点就容易多了,以后我们利用球竿来度量目标进球撞击点的距离就很方便。图片3图三:上图是低弧的一种打法,这样的蓝点是不压不离中线,量竿上的标准刻度减4度,垂直向上满力出竿,图片2图二 :上图是球竿量度的标准刻度点,63到76,必须要熟记,我们把球竿分成3种颜色,黑,灰,白,竿尾是63,黑灰交界处是69,灰白交接处是76,然后再记得63与69中间是66,69与76中间是73,这样推算出其他刻度点就容易多了,以后我们利用球竿来度量目标进球撞击点的距离就很方便。 图片3图片4图四:上图是综合图三运用到实战中打进目标的进一步说明。图片5图五:上图是综合图四,当母球与目标对应关系提高1个桌钉高度,

3、甚至2,3钉之后,利用改变度而不变出竿方向的方式来控制母球落点不变,从而打进目标。 图片4图四:上图是综合图三运用到实战中打进目标的进一步说明。 图片5图五 :上图是综合图四,当母球与目标对应关系提高1个桌钉高度,甚至2,3钉之后,利用改变度而不变出竿方向的方式来控制母球落点不变,从而打进目标图片6图六:上图是综合图五的延续,当目标离母球太远,我们可以利用不改变度,而利用改变出竿方向来打出一条直线轨迹,利用轨迹线来打到在A与B直线上的任何球。图片7图七:上图是一种改变抛物线的度量打法,我们稍微放开2毫米的蓝点,量多少度就可以打多少度了,也是与量竿成90度方向垂直满力出竿,母球转弯后会回落

4、到标准刻度点,大家观察到回落路线比上面几种低弧的路线要外张,那是因为蓝点外扩的原因,所以图片6图六 :上图是综合图五的延续,当目标离母球太远,我们可以利用不改变度,而利用改变出竿方向来打出一条直线轨迹,利用轨迹线来打到在A与B直线上的任何球。 图片7图七 :上图是一种改变抛物线的度量打法,我们稍微放开2毫米的蓝点,量多少度就可以打多少度了,也是与量竿成90度方向垂直满力出竿,母球转弯后会回落到标准刻度点,大家观察到回落路线比上面几种低弧的路线要外张,那是因为蓝点外扩的原因,所以说蓝点决定着转弯后的方向。图片8图八:上图是应用很广泛的一种标准低弧,也是用球竿来度量目标球距离,出竿角度是与目

5、标连线后偏大45度出竿,蓝点为离中线之间的距离留1,5个蓝点直径的空隙,此蓝点我们称为标准弧蓝点。图片9图九:上图也是用标准刻度来度量,只是当目标太远,我们的球竿不够长,怎么办呢?利用假设球竿加长的方法,也就是说多一节黑色竿距离是57,多一整个刻度竿长度是50,根据这个刻度规律,可以目测距离但是  图片8图八 :上图是应用很广泛的一种标准低弧 ,也是用球竿来度量目标球距离,出竿角度是与目标连线后偏大45度出竿,蓝点为离中线之间的距离留1,5个蓝点直径的空隙,此蓝点我们称为标准弧蓝点 。 图片9图九 :上图也是用标准刻度来度量,只是当目标太远,我们的球竿不够长,怎么办呢?利用假设球竿加长的

6、方法,也就是说多一节黑色竿距离是57,多一整个刻度竿长度是50,根据这个刻度规律,可以目测距离但是要注意了,球距小于59度后出竿角度要减小.。图片10图十:上图也是常用标准弧的打法介绍,标准弧的基本打法在第八图已经很详细介绍过了,这里着重说明一下,标准弧的出竿夹角不一定是45度角度,而是35到45度夹角都可以,我们通常用中间值40度夹角比较好,因为用40度夹角出竿的时候既能保证落点不变的同时,也能保证是垂直下落,对将后的轨迹控制有帮助,上图还分析了0,5度的变化用蓝点改变来补偿,通常我们左右移动半个蓝的距离来修正加减0,5度,改变  图片10图十 :上图也是常用标准弧的打法介绍,标准弧的

7、基本打法在第八图已经很详细介绍过了,这里着重说明一下,标准弧的出竿夹角不一定是45度角度,而是35到45度夹角都可以,我们通常用中间值40度夹角比较好,因为用40度夹角出竿的时候既能保证落点不变的同时,也能保证是垂直下落,对将后的轨迹控制有帮助,上图还分析了0,5度的变化用蓝点改变来补偿,通常我们左右移动半个蓝的距离来修正加减0,5度,改变4分之1蓝点的距离就是改变了0,2度了。 图片11图十一:上图是远台低弧的目标计算方法 当目标

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