健康教育路径在老年股骨颈骨折患者中的应用

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1、健康教育路径在老年股骨颈骨折患者中的应用【摘要】　　目的探讨健康教育路径应用于老年股骨颈折患者的实施效果。方法将62例老年股骨颈骨折患者随机分为两组进行对照研究，对照组（30例）实施常规护理方法，观察组（32例）采用制定好的健康教育路径路线图实施健康教育。结果观察组较对照组各种并发症减少，健康知识掌握程度和患者满意度高于对照组（P<0.05）。结论健康教育路径应用于老年股骨颈骨折患者，能促进患者更好地掌握健康教育知识，明显减少并发症的发生，提高患者满意度。【关键词】健康教育路径股骨骨折老年病人　　AbstractObjectiveToexploretheperforman

2、ceeffectofhealtheducationpathwayonsenilepatientswithfemoralneckfracture.Methods62senilepatientswithfemoralneckfracturewererandomlydividedinto2groupsforcontraststudy:controlgroup(n=30)andobservationgroup(n=32);routinenursingwasgiventocontrolgroupwhilehealtheducationwasperformedalongthewell-de

3、signedpathwayinobservationgroup.ResultsTherewerelesscomplicationsinobservationgroupthanincontrolgroup,andthepatientsinobservationgrouphadabettercommandofhealthknowledgethanthepatientsincontrolgroup7andtheirsatisfactionratewashigher(P<0.05).ConclusionsTheperformanceofhealtheducationpathway

4、onsenilepatientswithfemoralneckfracturecanpromoteabettercommandofhealthknowledgeinthesenilepatients,reduceobviouslytheoccurrenceofcomplicationsandraisethesatisfactionrateofthepatients.　　KEYWORDShealtheducationpathwayfemoralfracturesenilepatients　　健康教育路径是将临床路径的理论和实施方法借鉴于健康教育的实施［1］　。健康教育是一项有计划

5、、有目标、有组织、有系统、有评价的教育活动，是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力等方面的教育，健康教育的好坏是影响护患关系和促进患者康复的重要环节［２］。自2007年2月～2009年2月我们对62例老年股骨颈骨折患者开展了健康教育路径的尝试，取得了良好的护理效果。现报告如下。　　1资料与方法　　1.1对象7　　将2007年2月～2009年2月住院老年股骨颈骨折患者62例，其中男性41例，女性21例。年龄60～81岁，将其随机分为2组，对照组30例，观察组32例，观察组患者从入院后即采用健康教育路径进行护理，对照组按照常规护理计划进行护理。两组在年龄、病情、文化程度、治疗

6、方案等方面比较无显著性差异（P＞0。05），具有可比性。　　1.2方法　　1.2.1常规护理方法　　患者入院时向患者及家属介绍主管医护人员、住院环境与规章制度，遵医嘱给予临床治疗，耐心解答患者提问。出院时做好出院指导，如功能锻炼、营养、复诊时间等。　　1.2.2健康教育路径方法　　除按常规治疗和护理外,实施全程健康教育路径，护理小组设计出健康教育路径表格，制定入院时、术前、术后不同阶段的健康教育路径表。（1）入院时：介绍主管医生、责任护士、住院环境、疾病的相关知识，并对患者进行全面的评估，交代检查的项目及目的；进行心理健康指导，讲解牵引方式及注意事项。（2）术前：评估患者对健康

7、的需求和接受能力。向患者介绍手术的必要性和治疗效果。7指导患者进行呼吸功能锻炼，术前尽早指导患者进行股四头肌锻炼及踝关节背伸，跖屈锻炼，可促进血液循环，防止静脉血栓。指导患者练习床上大小便，介绍术前的准备内容、术中的配合，麻醉方式和部位。（3）术后：讲解术后的体位和早期活动的意义，制定确实可行饮食指导计划，根据患者的耐受程度，制定一个功能锻炼计划表，指导进行肌力训练和康复期的负重练习，讲解注意事项、术后常见的并发症以及预防方法。（4）出院指导：讲解治疗、功能锻炼的时间和方法、护理方法及注意事