赛前准备-- 头脑风暴

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1、头脑风暴法（brainstorm，以下简称bs）又称智力激励法，是现代创造学奠基人奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。这种情境就叫做头脑风暴。由于会议使用了没有拘束的规则，人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴在结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。 事实上，很多队伍用头脑风暴来进行辩题讨论和剖析。这是个好方法，然而很多队伍在使用这一方法的时候，却是低效的。原因在于他们没有遵守bs的游戏规则，常见的几种情况如下：  

2、   一、忽略议题分派 在《为陪练正名》一文中我已经说过，比赛不可缺陪练。是的，一开始，我们需要把人物分派成为两拨。不是一群大好青年为一个立场没日没夜糟蹋身子，而是为两个立场。因此，从一开始划分立场的两队都需要独立准备各自立场，倘若从一开始准备一个题目，往往陷入陪练无话可说或者走过场的困境，丧失赛前模拟的意义。 二、会前准备不足 不少人喜欢这么玩，讨论的时候只带一张嘴。是的，你的知识储备绝对不是你想象的那样。我们需要的是高效的讨论和新颖的观点，然而这永远建立在广泛阅读材料的基础之上。事先不接触任何材料，并不表示你很特立独行或者智商优人一等。事实上，这是不负责的表现。 三、分工不明确 有几

3、个人完整能回忆起上次讨论的内容？安排人员进行每次的讨论记录是极为有必要的，我倾向于组织讨论的人来做，事实上，此人是最有可能全勤到场的，保持纪录的完整性（完整而详尽）非常重要。同时，组织讨论的人往往是谈话内容的引导者。 四、随意打断和批评 尊重每位成员的发言，只能在发言完毕之后提出意见。这是新手队伍最容易忽略的一条。只有尊重彼此，相信彼此，才有可能出好创意，好立论。打断和批评队友发言的“辩手”比比皆是，虽然他们很多时候不是有意这样做，但是这却无形中伤害了队友的积极性。 五、无话题掌控意识 时间就是这样浪费的。在讨论正题的时候，我们往往不自觉地讨论一些和正题无关的话题，比如某某乐队，某某电影

4、，某某八卦。讨论这些比辩题愉快多了，于是大家都很愉快卖力地完成了一次讨论，一次又一次，绵绵无绝期。到了比赛前夕，才发现己方的东西一无所有，更别谈赛前模拟了。因此，组织讨论者应当时刻注意掌控话题讨论的范围，随时注意将成员讨论的内容回归到主题上来。当然，适当结合别的话题是可以的，但这只应放在大家中途的休息。 六、不注重材料的共享 全队的材料是否人手一份，是否每个人都认真阅读了，对于材料，永远是仁者见仁智者见智，你会发现队员之间见解的差异。对于有用材料的标记和整理是十分必要的。 七、不注重耐心倾听和讲解 对于某个见解，你不一定听懂了，而是你认为你听懂了。这似乎听起来很不可思议，但是事实就是这样

5、。倾听的一方，需要用自己的话来重复队友的说法（这很有必要），然后再继续深入讨论。诉说自己观点的一方，一定要不厌其烦地重复并且耐心地解决队友的对于自己观点理解上的偏差。最好有黑板ppt等手段辅助自己讲解，效率往往会更高。 头脑风暴的四大成功要点：   1、自由畅谈参加者不应该受任何条条框框限制，放松思想，让思维自由驰骋。　　从不同角度，不同层次，不同方位，大胆地展开想象，尽可能地标新立异，与众不同，提出独创性的想法。2、延迟评判头脑风暴，必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则。既不能肯定某个设想，又不能否定某个设想，也不能对某个设想发表评论性的意见。一切评价和判断都要延迟到会议结束以后才能

6、进行。这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维，破坏自由畅谈的有利气氛;另一方面是为了集中精力先开发设想，避免把应该在后阶段做的工作提前进行，影响创造性设想的大量产生。3、禁止批评绝对禁止批评是头脑风暴法应该遵循的一个重要原则。参加头脑风暴会议的每个人都不得对别人的设想提出批评意见，因为批评对创造性思维无疑会产生抑制作用。同时，发言人的自我批评也在禁止之列。有些人习惯于用一些自谦之词，这些自我批评性质的说法同样会破坏会场气氛，影响自由畅想。4、追求数量头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想，追求数量是它的首要任务。参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多提设想。至于设想的质量问题，自

7、可留到会后的设想处理阶段去解决。在某种意义上，设想的质量和数量密切相关，产生的设想越多，其中的创造性设想就可能越多。  赛前的讨论也是一门技术活，高效地准备才是王道，而以上的内容完全具备可操作性。（部分内容摘自百度）