对农村学校信息技术教育存在问题的思考1

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1、对农村学校信息技术教育存在问题的思考摘要：农村学校自开设信息技术教育以来，信息技术教育对农村基础教育产生了一定的影响，但不是很大，但存在着很多问题。这些问题存在于农村中小学信息技术教育中的带有普遍性，既然在信息技术教育中存在诸多问题，我们就必须要正确去面对这些问题，不能光跟着上级部门空喊口号，导致信息技术教育诞生不久就开始夭折，这对我们基础教育的发展影响很大，甚至还会制约教育的发展。本文旨在对农村中小学信息技术教育问题作简要的思考分析，希望引起广泛关注更好更快地在农村发展和推进信息技术教育，让信息技术教育成为农村基础教育发展主力军之一。关键词：硬件设施教育资

2、源素质教育观念意识正文目前，全球进入了一个全新的信息时代，信息技术已成为推动社会发展的重要力量之一，因此，欧美一些国家开始重视信息技术教育，并把它作为一门课程，在大学尝试开设，最后成为普及性课程。在这个过程中人们通过不断地研究思考发现，要想推进信息化就必须具有在信息方面有特长或具突出能力的人，这是世界各国普遍认识的信息技术教育的重要性。不仅如此，随着社会的进步与发展，信息技术成为人们生活中不可或缺的一个重要组成部分，人们的学习、生活、工作方式、生活节奏等都受到信息技术应用及普及的改变。在这个大背景下，为了跟上信息时代的步伐，我国也紧随其后，从20世纪末开始先

3、后在大学、中小学开始推行和普及信息技术教育，邓小平同志早于1984年就说过“计算机教育要从娃娃抓起”。实际上我们推进信息技术教育的进程还不是很快，它的速度远远低于信息技术发展的速度，信息技术教育的确在现实中存在很多问题，这是值得我们去思考和关注的。既然在信息技术教育中存在诸多问题，我们就必须要正确去面对这些问题，不能光跟着上级部门空喊口号，下级骗上级、一级骗一级，导致信息技术教育诞生不久就开始夭折，这对我们基础教育的发展影响很大，甚至还会制约教育的发展。我国中小学信息技术教育受条件限制在城市和农村存在着很大的差异，发展不一样。城市的信息技术教育因师资力量、硬

4、件设施、还有就是城市教育发展高效、快速的特点使得信息技术教育很快在城市教育中软着陆，因校制宜收效颇丰；还有就是发达地区和边远地区又有更大的不同。而农村中小学尤其是不发达偏远地区的信息技术教育即便是在21世纪的今天才开头，真正意义上的信息技术教育才开始，就凸显出很多问题来，要想更好地在农村中小学发展搞好信息技术教育就需要研究解决这些现实问题，与其粉饰美化自欺欺人，还不如揭疤亮丑，痛定思痛后直面错误，再彻底深入地纠偏纠错为农村中小学信息技术教育指明方向，真抓实做，使其真正成为一门课程融入到中小学教育的行列之中。(一）、硬件设施捉襟见肘与城市相比，农村信息技术硬件

5、设施几乎没有可比性，所谓的正常生机比，在农村中小学是一个虚拟的数字，即便是一所有规模其他各方面都不错的学校，有几个项目投资或资助的学校，也达不到正常农村学校的生机比。因此，在我们周围的农村中小学，多数学校都有计算机教室，规模大点的学校开设信息技术教育课，每周一节信息课，一般学校课表上有信息课，实际中是学生自习课或者上其他。为什么会这样？因为硬件设施严重不足，大家都知道当下更新换代最快的是电子产品，而农村中小学更新换代最慢的不是其它而是信息技术硬件设施，农村中小学设立计算机教室有几种情况一种是靠项目，一个项目给这所学校几台或几十台，以此建起一个计算机教室；还有

6、一种靠教体局配备计算机搞建设；另外一种是学校自筹资金或想别的办法购买计算机建设起计算机教室，为应付信息课的开设。最关键的是从开始进入到计算机教室的那些新的旧的电脑很少有换过的，即便是有新机子添进来，那些旧机子还要顶数子，依然会摆在醒目或重要的位置上，所以在农村中小学淘汰一名员工容易，想淘汰一台计算机难呀。这是最真实的现状，农村学校信息技术教育硬件设施的现状，是不容我们回避的现状。在这种硬件设施下搞好信息技术教育的确不是一件容易事。硬件设施还包括很多，计算机配置、网络、、远程教育等，我们在此只从计算机数量配备上先略谈一二。（二）、对信息技术教育的认识不足信息技

7、术（InformationTechnology简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，信息技术教育的内函由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分。要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展”。从教育行政部门到学校到教师再到学生对信息技术教育的概念认识恐怕不是如此到位。我们的认识上有误区，行动上难免会跑调。我们之所以在农村看信息技术教育课，常看到的是中小学生上课热情极高，收效几乎全无。因为信息课上关上门老师和学生各自有各自电脑，互不干

8、扰，课堂气氛和谐融洽。原因在于老师认识不足不知道该怎