简易电子琴课程设计

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1、电子信息工程系课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：简易电子琴29目录一课程设计题目31题目分析理解二设计任务及要求31要求2任务安排3进度安排三电路设计41方案论证2单元电路设计与数据分析2.1文氏桥正弦波震荡电路2.2LM386组成的功率放大电路3确认理论参数四电路仿真..................................................................................................................................

2、.131multisim仿真图2仿真结果3误差分析及总结五元器件的选择..................................................................................................................191元件分析1元件清单六PCB设计.........................................................................................................

3、..................201原理图设计2选择封装3生成PCB七制作与调试......................................................................................................................221电路板的热转印，焊接元器件2故障排除并且接通电源3调试过程4数据记录和分析八试验中遇到的问题251仿真过程遇到的问题2制作PCB遇到的问题3电路调试的时候遇到的问题九心得体会26十参考文献..............

4、......................................................................................................................27附录：1实物图附录：2元件清单29一课程设计题目1题目分析理解在众多的题目里面我们选择“简易电子琴”作为我们课程设计的课题。 现在的电子琴一般使用PCM或AWM采样音源，就是录制乐器的声音，将其数字化后存入ROM里，然后按下键时CPU回放该音。现代电子琴并非“模仿”乐器音色。它使用的就是真实乐器音色。当

5、然，现在力度触感在电子琴里是必备的。而且现代电子琴还加上了老式电子琴的滤波器，振荡器，包络线控制来制造和编辑音色。甚至老式电子琴的FM合成机构。  但是这显然不是这次课程设计的方向和内容，根据课程设计的要求“融会贯通其所学的“模拟电子技术”、“数字电子技术”和“电子技术实验”等课程的基本原理和基本分析方法”说明本次实验需要运用模拟电路还有数字电路的知识进行电路设计，所以，方案的设计就必须绕开单片机等大型的MCU，尽量选用市场上可以提供的中、大规模集成电路芯片和各种分立元件等电子器件，并通过应用性设计来实现各功能单元的要求以及各功能单元之间

6、的协调关系。二设计任务及要求1要求我们选择的题目是简易电子琴，顾名思义，要求就是可以通过操作按键产生dou,re,mi,fa,so,la,si,do(高音)，声音要求音色相同，界限分明。2任务安排本次进行该课程设计，我们组有两个同学，分别是苏伟强，周宇恒，苏伟强担任组长，负责电路的设计，仿真，原理图及PCB绘制，调试过程的技术支持，数据分析等，周宇恒负责元器件的采购，电路板的腐蚀及焊接，故障排除，电路调试，数据测量等。3进度安排2017.6.28~2017.7.3相关知识的回温，电路的初步构想，并进行仿真2017.7.4~2017.7.5

7、画出PCB，购买元器件，并制出PCB板2017.7.5~2017.7.6实物调试292017.7.6~2017.7.8数据测量，数据分析，书写报告三电路设计1方案论证方案一：LM324与电阻电容构成文氏桥正弦波振荡器，正弦波的频率可通过电阻修改，输出的正弦波再通过LM386组成的功放，提高带载能力，驱动喇叭发声。方案二：利用单片机的定时计数器产生CTC模式产生频率可调的方波，驱动蜂鸣器发声方案三：利用NE555与电阻，电容等组成可控多谐振荡器，NE555产生方波信号，再经LM386进行功率放大，驱动喇叭发声。选择方案：方案二使用单片机实现

8、，虽然是最简单的方法，但是不符合本课程设计的要求，相关单片机课程设计是接下来的课程，方案三，设计难度也不大，但是由于需要用到3个芯片，成本身高，555集成性较高，对了解实验原理不是有很大的帮助