探究教案漫游石头王国

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1、三年级下探究课教案第三单元漫游石头王国一、学习目标知识目标：认识各种石头；了解石头治病、保健等功效。能力目标：能通过巧手绘画、拼合石头，使石头活灵活现。情感目标：体会石头王国的有趣、神奇，热爱大自然。二、教学设计（一）背景介绍：石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石……石头作为大自然的赠品，和我们的生活密切相关。（二）活动安排：活动内容时间安排玩石头第1周健康护航员——卵石路第2周成果交流会第3-4周（三）活动准备：1、教师准备：有关资料2、学生准备：各种石头、有关资料（四）成果要求：收集有关资料、巧手绘画、拼合石头图片三、活动过程（设

2、计详细的教学过程）（一）玩石头1、观察与想象学生收集找到的石头。说说他们像什么？用它们可以拼摆成什么？2、选择制作材料你需要哪些材料？（水彩笔、百得胶等）3、学生动手做4、交流、评价（二）健康护航石——卵石路1、了解如何铺卵石路卵石路应该怎样铺才能达到健身效果？为什么？2、察学校卵石路铺在哪里？铺成什么形状？多大比较合适？3、拿出设计方案整条卵石路的最终设计是怎样的？（三）成果交流会1、想想交流什么小组讨论：小组探究的内容是什么？想从哪些方面、以什么方式和大家作交流？2、分工合作是推选代表还是全体组员一起上台作介绍？如何分工？3、交流汇

3、报你们小组的介绍顺利吗？同学们有什么反应？四、评价标准：过程评价：从积极收集有关资料、巧手绘画、拼合石头、积极参与小组讨论这三方面对学习过程进行评价。结果评价：分五星、四星、三星三等。第四单元植物园里乐陶陶一、学习目标知识目标：通过学生的自主探究活动，了解一些植物的小知识，掌握一些实验的好方法，培养学生的动手收集整理能力。能力目标：知道植物的分类，让学生在指导下进行观察、记录等，培养学生对事物的观察能力，对资料的收集、分析、整理，并加强对学生的探究能力、创造能力的培养。情感目标：培养集体主义观念与合作意识，同时也体会到探究的乐趣。二、教

4、学设计（一）背景介绍：植物世界是丰富多彩的。有许多让人值得思考的问题。你知道为什么冬天的松柏还是碧绿的？为什么把水杉、银杏称为“活化石”?为什么植物也要睡觉?这么多的问题，要靠我们自己去观察、找资料解决。让我们一起去植物世界探索一番吧。（一）活动安排：活动内容时间安排奇妙的植物世界第3周～第5周苔藓喜欢什么样的“家”第6周～第7周树木寻访记第8周～第9周（二）活动准备：1、教师准备：课前对探究小组进行学习指导。给组员分配任务。搜集相关的资料。2、学生准备：收集有关植物的资料和相关书籍。组内分头查找。定期交流汇总。（四）成果要求：1、以小

5、组为单位，了解植物的生长和分类。2、能对相关资料进行必要的收集、分析、整理。3、发挥团队精神，掌握一些小知识，运用一点实验的技巧。（五）课程资源：社会资源：请教本年级组的社会、常识老师相关书籍：《十万个为什么》、《小学生百科全书》三、活动过程（设计详细的教学过程）（一）学习目标1、了解过植物的不同分类，发展过程，知道常见植物的名称与概况。2、通过观察、收集等方式，引导学生更进一步认识植物的生长特性。3、通过活动，让学生体验活动的快乐，从中唤起学生从小热爱大自然，关心大自然的意识。4、提高学生的动手动脑的实践能力，培养学生之间的交流和合作

6、的能力。（二）活动准备1、 教师准备找寻有关的书籍、网站资料；2、学生准备课前的资料、调查、观察等；网上搜集材料；（三）活动内容1、介绍过植物生长的悠久历史，发展过程。2、 学生分组交流课前及网上搜集的有关这方面的资料。3、 充分利用学生所带来的资料，进行整理、归纳。4、 交流评价学生的成果。（四）活动过程▼引入主题1、介绍：地球上的植物有其悠久的生长历史，发展过程。2、交流：课前及网上搜集的有关的资料。⑴学生相互交流⑵分组交流3、师小结。▼学生成果展示1、 交流询问、搜集的资料。2、 设计制作知识的小报。3、 评价作品▼小结并提问请谈

7、谈你参加本次活动的体会？▼交流评价1、 评一评：⑴自评⑵互评⑶集体评2、 教师小结（五）学习工具设计1、 学习单⑴观赏植物的悠久历史，发展过程记录表班级：姓名：时间：地点：植物世界的大致分类：发展过程：⑵不同生长环境下的植物生长环境生长特点绿洲： 高原： 沙漠： 1、评价单方式要求自评互评集体评 参与活动、献计献策    团结协作、互帮互助    积极动手、观察认真   有创意、有特色   （六）课程资源四、评价标准：过程评价：学生间的互评与自评结果评价：展出资料汇总，手绘小报、背景版面展示