探究教案漫游石头王国

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1、三年级下探究课教案第三单元漫游石头王国一、学习目标知识目标:认识各种石头;了解石头治病、保健等功效。能力目标:能通过巧手绘画、拼合石头,使石头活灵活现。情感目标:体会石头王国的有趣、神奇,热爱大自然。二、教学设计(一)背景介绍:石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石……石头作为大自然的赠品,和我们的生活密切相关。(二)活动安排:活动内容时间安排玩石头第1周健康护航员——卵石路第2周成果交流会第3-4周(三)活动准备:1、教师准备:有关资料2、学生准备:各种石头、有关资料(四)成果要求:收集有关资料、巧手绘画、拼合石头图片三、活动过程(设

2、计详细的教学过程)(一)玩石头1、观察与想象学生收集找到的石头。说说他们像什么?用它们可以拼摆成什么?2、选择制作材料你需要哪些材料?(水彩笔、百得胶等)3、学生动手做4、交流、评价(二)健康护航石——卵石路1、了解如何铺卵石路卵石路应该怎样铺才能达到健身效果?为什么?2、察学校卵石路铺在哪里?铺成什么形状?多大比较合适?3、拿出设计方案整条卵石路的最终设计是怎样的?(三)成果交流会1、想想交流什么小组讨论:小组探究的内容是什么?想从哪些方面、以什么方式和大家作交流?2、分工合作是推选代表还是全体组员一起上台作介绍?如何分工?3、交流汇

3、报你们小组的介绍顺利吗?同学们有什么反应?四、评价标准:过程评价:从积极收集有关资料、巧手绘画、拼合石头、积极参与小组讨论这三方面对学习过程进行评价。结果评价:分五星、四星、三星三等。第四单元植物园里乐陶陶一、学习目标知识目标:通过学生的自主探究活动,了解一些植物的小知识,掌握一些实验的好方法,培养学生的动手收集整理能力。能力目标:知道植物的分类,让学生在指导下进行观察、记录等,培养学生对事物的观察能力,对资料的收集、分析、整理,并加强对学生的探究能力、创造能力的培养。情感目标:培养集体主义观念与合作意识,同时也体会到探究的乐趣。二、教

4、学设计(一)背景介绍:植物世界是丰富多彩的。有许多让人值得思考的问题。你知道为什么冬天的松柏还是碧绿的?为什么把水杉、银杏称为“活化石”?为什么植物也要睡觉?这么多的问题,要靠我们自己去观察、找资料解决。让我们一起去植物世界探索一番吧。(一)活动安排:活动内容时间安排奇妙的植物世界第3周~第5周苔藓喜欢什么样的“家”第6周~第7周树木寻访记第8周~第9周(二)活动准备:1、教师准备:课前对探究小组进行学习指导。给组员分配任务。搜集相关的资料。2、学生准备:收集有关植物的资料和相关书籍。组内分头查找。定期交流汇总。(四)成果要求:1、以小

5、组为单位,了解植物的生长和分类。2、能对相关资料进行必要的收集、分析、整理。3、发挥团队精神,掌握一些小知识,运用一点实验的技巧。(五)课程资源:社会资源:请教本年级组的社会、常识老师相关书籍:《十万个为什么》、《小学生百科全书》三、活动过程(设计详细的教学过程)(一)学习目标1、了解过植物的不同分类,发展过程,知道常见植物的名称与概况。2、通过观察、收集等方式,引导学生更进一步认识植物的生长特性。3、通过活动,让学生体验活动的快乐,从中唤起学生从小热爱大自然,关心大自然的意识。4、提高学生的动手动脑的实践能力,培养学生之间的交流和合作

6、的能力。(二)活动准备1、 教师准备找寻有关的书籍、网站资料;2、学生准备课前的资料、调查、观察等;网上搜集材料;(三)活动内容1、介绍过植物生长的悠久历史,发展过程。2、 学生分组交流课前及网上搜集的有关这方面的资料。3、 充分利用学生所带来的资料,进行整理、归纳。4、 交流评价学生的成果。(四)活动过程▼引入主题1、介绍:地球上的植物有其悠久的生长历史,发展过程。2、交流:课前及网上搜集的有关的资料。⑴学生相互交流⑵分组交流3、师小结。▼学生成果展示1、 交流询问、搜集的资料。2、 设计制作知识的小报。3、 评价作品▼小结并提问请谈

7、谈你参加本次活动的体会?▼交流评价1、 评一评:⑴自评⑵互评⑶集体评2、 教师小结(五)学习工具设计1、 学习单⑴观赏植物的悠久历史,发展过程记录表班级:姓名:时间:地点:植物世界的大致分类:发展过程:⑵不同生长环境下的植物生长环境生长特点绿洲: 高原: 沙漠: 1、评价单方式要求自评互评集体评 参与活动、献计献策    团结协作、互帮互助    积极动手、观察认真   有创意、有特色   (六)课程资源四、评价标准:过程评价:学生间的互评与自评结果评价:展出资料汇总,手绘小报、背景版面展示

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