在因特网上浏览信息

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1、在因特网上浏览信息洋浦中学：李娜一、说学情1、初一的学生刚刚结束小学的学习，他们头脑灵活，好玩好动，思维方式比较活跃。2、多数学生已经有了在因特网上浏览信息的经历，这种经历只是一种简单的实践，还没有上升到理论的高度。3、部分学生能够使用搜索引擎，也有少部分学生对计算机的一些简单操作也是陌生的。这就给教师安排教学活动带来了一定的难度。二、说教材1、教材分析：本节是海南省信息技术七年级（上册）第二章第一节内容。在小学，学生已经有了上网的经历，可以通过在地址栏里输入网址来浏览因特网上的信息，前一课又使学生了解了信息技

2、术的一些知识，因此我对本节内容进行了大胆的整合，先由实践出发让学生搜索信息再结合学生已有的对网络的认知，理解浏览网页的相关概念达到理论与实践的统一。同时，本课内容也为后续章节中从网络上收集、下载信息等内容的学习奠定基础，更为今后学习网络知识做铺垫。2、教学目标依据教材和学情分析制定三维教学目标如下：知识与技能：（1）理解在因特网上浏览信息的相关概念。（2）理解搜索引擎的功能，通过实践锻炼能够熟练地在因特网上搜索需要的信息。过程与方法:（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力。（2）体会因特网在现实生活中的作用。

3、情感态度与价值观：（1）通过让学生参与体验探究活动，培养学生学习信息技术的兴趣和利用信息技术解决问题的能力。（2）通过我国旅游景区这个主题，在让学生了解我国美丽的自然、人文风光的同时，增强学生的爱国热情。3、重难点分析：7根据对教材和学情分析以及教学目标的制定，本课把重难点定为：1、理解在因特网上浏览信息的相关概念及熟练使用搜索引擎快速准确地查找信息。2、搜索信息时关键字的确定。三、说教法强烈的好奇心和浓厚的兴趣是初一学生学习动力的源泉，如何安排教学活动使本课内容更有新异，让已经对本课内容有过实践接触的初一学生

4、仍感兴趣是本次课要解决的首要问题。因此我首先对本节内容进行整合，先由实践出发让学生在理解搜索引擎的概念与功能的基础上安排实践练习，应用搜索引擎查找信息总结搜索技巧，再利用搜索信息过程中浏览网页的经验结合学生已有的对浏览网页的认知，通过与现实生活的对比理解浏览信息的相关概念达到理论与实践的统一。课堂中安排适当的课堂任务通过分组协作、自主探究、游戏竞技等方法加深概念的理解和技巧的运用。课堂上，要充分考虑学生知识水平的差异，有梯度的分配课堂任务。四、说学法初一学生已经有了一定的分析能力、实践能力，在充分理解教师设置的

5、问题的基础上，通过分析、类比将概念直观化以达到理解、运用的目的。在帮助文档和学案的帮助下，通过自主学习、分组协助，总结经验，完成实践任务，以达到概念内化的效果，实现理论与实践的统一。五、媒体与评价媒体：网络教室、学案、演示文稿、帮助文档评价：采用过程性评价与评价表评价相结合的方法，既在教学过程中随时随地对教学内容、学生学习态度、任务的完成情况、合作学习等方面进行评价，又要通过评价表对游戏竞技中竞赛结果、各个小组的表现等进行评价。评价以激励引导为主，让学生在评价中得到锻炼和进步。六、教学过程1、课前准备（为了本次

6、课能够顺利、流畅的进行）将学生机浏览器首页设成BLANK(空白页)，将帮助文档发到学生的电脑上72、问题引题，分析概念（4分钟）学生已经有过上网的经历，有的甚至也打开过百度一类的网站但是对于搜索引擎这个概念及作用却是陌生的，从现实生活出发，通过问题、类比引出概念及作用。在现实生活中，我们通常会遇到很多问题，需要我们去问、去咨询、去查?最初是去问人、查找书本，那么信息时代为我们提供了哪些查询的工具呢?学生首先会想到114信息台，还有很多学生也会想到网络。借此引出搜索引擎，通过与114信息台的类比，理解搜索引擎的概

7、念和作用，114信息台是通过电话查询信息的工具，不仅可以查询电话还可以查询机票、宾馆等等，搜索引擎是通过网络查询信息的工具，网络能够查询的范围更广，甚至可以查到图片、视频等等（幻灯片演示）电话查询信息的工具114信息台网络中查询信息的工具搜索引擎（设计思想：通过学生熟悉的114信息查询服务热线与搜索引擎的功能进行类比，学生很容易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和作用掌握清楚了，应用学生已经接触过了，这里只是要强化技巧，难度不是很大。）3、技巧探究（6分钟）一个北京的朋友很喜欢海上风景，尤其是对人工景点情有独钟

8、，他想来海南旅游，但对海南的景区又不是很了解，请你帮忙。（鉴于学生能够在因特网上浏览信息，在这个环节中将学生分成四组通过阅读学案结合帮助文档，按以下教师设定的关键字分别进行搜索，对搜索结果（以“找到相关网页多少篇，用时多少秒”为标准）进行对比，之后根据教师给的关键字形式和对比结果，学生自己总结关键字搜索技巧，初步了解关键字不同对搜索速度及结果产生的影响。在这一过程当中，教师巡视教室，给