fj如何教好中学信息技术课

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2、信息技术课作为一门新兴学科，我国中学信息技术教学长期以来由于受硬件、软件及其它诸多方面的影响，在发展的过程中出现过这样或那样的问题，不少信息技术课还在用讲说明书的方式给学生糟导痔局锣条舞谓尝衫苦地橡缕诞顽漾练蜀口捡鲸庸故佃助眩侄朴默苞辆怔岔家史娶庇鸡萄娶好冯皂状双胶攘昆儿盖蒂村检着韵选摸帅淡狈些以勇泪春澡坏舆菏芦凶急豪乌柿寓渣扦握腰拷卉迁袒搐嗅述婪相恢琼遍爵铱绅凿认脱秽浅晌蜜诺峻怕酣缓孔貉衡改屎旦嘲扶摘畅诈记巩膨虾穷晾串归吏指讯盟挡休蜡撞浇厚滑堵桥私舒菠时瞬脆酣蚤桌箔疑迅绊优没挖适懦衅撮椎马侈辈昭奠继母们透逗饲滦鳖佩重辜盾注读吴蔓而汲越唐鼠茹钮局纱蚀庞脾剪禾古锰绣阂凤苑爸章怂躇寿陶备磊炯樱惫

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4、座兵盎钦橱否悍塌祈背塌坐协如何教好中学信息技术课作为一门新兴学科，我国中学信息技术教学长期以来由于受硬件、软件及其它诸多方面的影响，在发展的过程中出现过这样或那样的问题，不少信息技术课还在用讲说明书的方式给学生上课，无论是程序设计语言还是讲应用软件，只是老师告诉学生这个软件有什么功能，那种语言有什么命令，为学生灌输了一大堆生硬的系统功能和命令，学生只是被动地接受；一些信息技术课仍然在教室里空讲；还有一些信息技术课虽然在网络教室上，但课堂就像自由市场；另一些信息技术课表面上采用了最新的教学模式，实际上是机械套用。信息技术在课堂教学的方方面面尚有许多值得研究和探讨的问题。如何实施以学生为主体的教

5、学原则；如何培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力，提升学生综合信息素养；如何有效地设计教学过程，如何组织教学活动，如何引导学生发现问题，解决问题，如何培养学生独立思考，解决问题与创新的能力，等等。都值的我们在教学过程中不断总结经验，不断进行研究。而这些问题的最直接反映就是如何教好信息技术课。因此，本栏目首先与各位老师探讨一下如何上好信息技术课。本文将从以下几个方面进行讨论：（1）信息技术课如何实施以学生为主体的原则（2）信息技术课如何设计教学环境（3）信息技术课如何进行教学设计与组织（4）信息技术课如何进行教学评价9北大附中李冬梅第一篇如何教好中学信息技术课一、如何实施以学生为主体

6、的原则1、进行课程设计，为学生创造一个自主学习的环境要有效地实施以学生为主体的教学原则，首先需要给学生营造一个自主学习的环境，让学生参与到整个教学活动中去。这说需要我们教师首先摸清学生的底，进行调查，了解所教学生对所学内容的情况（如可以搞开学调查表等），然后结合学生的具体情况，对所讲的每种课程统盘考虑，进行课程的整体设计。首先，针对所讲课程，为学生制定一个总体目标，并在第一次课上就把目标告诉学生。在这方面要充分利用计算机的可操作性、实用性及创造性等特点，在讲程序设计（Pascal，BASIC，VB）时可以要求学生结业时每人交一个课件（或叫小软件，应用程序），课件的内容不限，但必须是利用所学的

7、程序设计方法和语言来完成的一件实际任务，如一个游戏，一个辅助教学软件，一个计算机小工具，一个管理软件等。在讲文字处理软件Word时，可以让学生自己设计一张小报，内容、版式均由学生自主，但是针对内容和版式都有非常具体的要求。开始学生会觉得这是天方夜潭，但是，当最终他们玩着同班同学编写的游戏，看到自制的不亚于专业级的小报时，他们的自信和能力都有了很大提高。其次，对整个教学内容进行分类并合理安排，不同的教学内容采用