有关编排设计设计好的图片的作业范例

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1、有关编排设计设计好的图片的作业范例篇一:图形与文字编排的作用图形与文字编排的作用目录图形与文字编排的作用...................................................................................................................1目录...................................................................................................................

2、....................1一、前言...................................................................................................................................1二、图形文字的功能及其发展。...........................................................................................2(一)概念和特点..............

3、.............................................................................................2(二)功能及其发展.......................................................................................................2三、现代文字和编排的特点及发展趋势.............................................................

4、..................3(二)图文的创意设计趋势日益突出...........................................................................4四、结论...................................................................................................................................5一、前言在我们的生活中,版式设计的应用非常多。从制作方式看,这类作品分为印刷

5、类和非印刷类。印刷类的平面设计有报纸、杂志、图书、产品包装、函件,此外标签和赠券也属此类。非印刷的平面设计作品比较复杂,一般是户外广告居多,如霓虹灯、喷绘型的招牌、大型广告牌、车身广告,以及临时性的布幔广告和条幅广告等。当今平面设计的作品在形式上花样翻新,种类越来越多。平面设计与电视、网络等随着科技的发展而出现的多维设计的竞争越来越激烈,虽然各种媒体技术快速发展,但是人们长期形成的接受习惯不会轻易改变,所以平面设计在纷繁芜杂的媒体广播中仍占重要一席之位。而且在平面设计领域,其自身也在利用新技术不断完善自己,在当下人们的生活中扩大了传播范围,增强了传播功能。可是我们

6、也不能不看到:受科技、艺术和文化发展的影响,人们的审美品味也在随之发生着变化,平面设计越来越注重形式美感和文化意韵的表达。而图形和文字的编排在这个过程中起者不可估量的作用,因为版式设计的两个构成要素便是图形和文字,从一定意义上说,图形和文字的版式编排将决定着整个平面设计作品的传达效果。图形和文字在形式上一方面可使整个作品生动活泼,产生强烈的韵律感、节奏感,另一方面也在一定程度上可使作品达到一种统一、整体的感觉。随着近代艺术、科技和印刷工艺的发展,许多有识知识之士从传统版式布局中跳出来,开始重视版式的“易读性”、内容的“可读性”和插图的“可视性”。认为版式设计应该是

7、“视觉美感”的创作,但是从我国的版式设计作品看,除少数平面广告、期刊杂志能够达到意韵丰富、视觉美感外,很多平面作品的版式设计不注重文字和图形的编排,难以使读者赏心悦目,即使偶有佳作出现也往往是设计者的灵感突发,理论上的指导的确不多,所以该篇论文旨在解决当今平面设计领域中的重形式而忽视理论指导的问题,在版式设计中应把握平面里的构成要素——图形和文字,使其在版面上的编排自由灵活、融会贯通、前呼后应,富有文化的意韵和强烈的视觉空间的整体美。二、图形文字的功能及其发展。(一)概念和特点版式设计就是平面中的文字、插图和装饰图案在既定版面上编排形式的设计。版面设计相对于平面设

8、计来说是一

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