社会主义道路的探索

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1、第三专题中国特色社会主义理论的形成与发展历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。——恩格斯马克思主义中国化的理论成果，集中体现为第一次飞跃形成的毛泽东思想和第二次飞跃形成的中国特色社会主义理论体系。作为一个认识的过程，第二次飞跃正在继续推进和深化，不断开拓着马克思主义中国化的新境界。一、马克思主义中国化的理论飞跃马克思主义中国化，是马克思主义同中国具体实践相结合，是马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命、建设和改革的理论。中国共产党人在运

2、用马克思主义解决中国问题、完成两大历史任务的过程中，先后实现了两次历史性的飞跃。（一）马克思主义中国化的第一次历史性飞跃1、含义：它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。2、主要内容：①新民主主义革命理论②社会主义革命和社会主义建设理论③革命军队建设和军事战略理论④政策和策略理论⑤思想政

3、治工作和文化工作理论⑥党的建设理论。回答和解决什么是中国的民主革命、怎样进行民主革命和新民主主义革命如何转变为社会主义革命、怎样进行社会主义革命的问题。3、历史局限性：①始终没有明确中国社会主义所处的历史阶段，违背了社会发展规律；②探索过程中贯穿着革命思维和斗争思维，社会主义制度确立后，仍以此思维解决文化领域和思想认识上的问题。4、毛泽东对实现马克思主义中国化的重大贡献。毛泽东是马克思主义中国化的历史元勋和集大成者。成功地完成了马克思主义同中国实际的第一次伟大结合，开辟了具有中国特色的革命道路；成功地实现了马克思主义中国化的第一次历史性

4、飞跃，创立了马克思主义中国化的第一个重大理论成果——毛泽东思想的科学理论体系；成功地开启了马克思主义同中国实际的第二次伟大结合，开创了中国特色社会主义的探索之路，是中国特色社会主义的理论探索者、道路开拓者、实践先行者。（二）马克思主义中国化的第二次历史性飞跃1、进入改革开放历史新时期，以邓小平同志为代表的中国共产党人在毛泽东同志艰辛探索社会主义建设规律所取得的宝贵经验的基础上，继续探索中国社会主义建设道路。这种探索主要围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，不断深化对社会主义本质的认识，形成了邓小平理论。2、“三个代表”重要思

5、想不仅创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，而且进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。3、科学发展观不仅创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展的问题，而且进一步回答了前两个问题，深化了对社会主义本质和执政党建设规律的认识。中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。4、中国特色社会主义理论体系具有科学性、实践性和开放性的特征，既展示了当代中国马克思主义的勃勃生机，又为继续进行理论创新开启了广阔空间。要不断研究和回答重大理论和实际问题，不断把党带

6、领人民创造的成功经验上升为理论，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，使之放射出更加灿烂的真理光芒。问题探讨如何理解中特社会主义道路、理论体系、制度的相互关系？中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。中国特色社会主义是改革开放以来我们党全部探索一以贯之的主题：既是实践探索的主题，也是理论探索的主题，还是制度建设的主题。把成功的实践上升为理论，又以正确的理论指导新的

7、实践，再把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度，这是我们党领导人民进行中国特色社会主义探索的真实写照。二、邓小平理论的形成和发展邓小平理论，是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富。（一）邓小平理论形成的社会历史条件邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的

8、。”这是对邓小平理论形成与发展的高度概括。1、邓小平理论的形成是时代发展的要求和平与发展已经成为当今时代的两大主题。世界上所有的国家，不论是发展中国家，还是发达国家，不论是社会主义国家，还是资本主义国家，都