产业经济学课程教学大纲

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1、产业经济学课程教学大纲第一部分大纲说明　　一、课程性质　　《产业经济学》是中央广播电视大学开放教育试点经济学专业本科必修课。产业经济学是经济学本科教育的基础学科之一，是以“产业”为研究对象的新兴应用经济理论。在现代经济学中用来分析现实经济问题，介于宏观和微观之间的“中观”经济学，是在宏观经济学和微观经济学的基础上，向“产业”这一中间层次的延伸和拓展而形成的应用经济理论。是国际上公认的相对独立的应用经济学科。　　二、教学要求　　该课程4学分，计划安排学时72学时，开设一学期。　　学员在学习过程中，有关基本知识、基本理论的学习要求分为“了解、掌握”两

2、个层次。有关基本技能和能力的学习要求分为“理解、描述、综合分析”三个层次，是要求学员对特定的现象或问题能够应用掌握的知识和理论加以理解、分析和综合。　　了解：要求学员对这部分内容知道；　　掌握：要求学员对这部分内容不仅要知道，而且要能够应用；　　理解：要求学员能够知道特定的现象或问题的知识范围和理论基点；　　描述:要求学员能够知道特定的现象或问题的知识范围和理论基点，在理解的基础上，能够用自己的语言表述其基本的涵义；　　综合分析：要求学员能够应用几方面知识和理论对特定的现象或问题加以分析和综合。　　三、课程任务　　企业是经济社会的主体，而产业经济

3、学作为“中观”的经济学，其研究对象必然就落在企业的具体行为上。本课程就是研究企业具体的微观行为对宏观经济的影响。通过本课程的学习培养学生在经济学（包括宏观经济学和微观经济学）中所掌握的理论和方法分析更具体和现实的经济问题的逻辑思路和能力，并为进一步学习包含在应用经济学领域内的有关宏观国民经济管理、微观企业经济管理以及产业经济管理等课程打下良好的基础。　　产业经济学是理论性和应用性都比较强的课程，所以学生在课堂理论学习的同时，要注重案例阅读，培养分析能力。教师在课堂上应对产业经济学的基本概念、理论和应用进行必要的讲授，对每一章节的主要内容应进行详细

4、讲授；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示启迪学生的思维，加深学生对产业经济学有关理论的理解与掌握。案例讨论应做到设计充分，考虑可能发生的各种情况，引导学生运用所学的产业经济学知识，分析、解决实际问题。本课程自学内容的量可掌握在理论教学时数的20%左右，主要安排在有关章节中的相关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时。考试题型应尽量多样化。　　四、相关课程　　本课程是我国经济学门类应用经济学一级学科的二级学科。产业经济学中所指的“产业”不仅仅单指“工业”或“商业”或其它某个行业，而是泛指国民经济中的各行各业。包含了原来我们按照苏联分

5、类的工业经济、农业经济、商业经济、运输经济等多门学科的综合性应用经济学科。产业经济学与微观经济学存在紧密联系。微观经济学侧重基本经济理论，产业经济学侧重实际应用。由于微观经济学有时也称为“价格理论”，因此产业经济学也可称为“应用价格理论”。并且部分与西方经济学、区域经济学、计量经济学以及发展经济学有不同程度交叉。因而对本门课程的学习有助于加强这些学科之间知识的融会贯通。　　五、教学资源　　1．文字教材：《产业经济学》（合一教材）（中国人民大学吴汉洪教授主编）　　2．辅导材料：《产业经济学案例分析》（课程组编）　　3．录像及VCD/DVD：共12小

6、时，由教材主编中国人民大学吴汉洪教授主讲　　4．流媒体课程：共10小时，由教材主编中国人民大学吴汉洪教授主讲　　5．网络教学资源：有关教学文件、教学辅导、教学幻灯等。（课程组）　　六、教学环节　　1．音像课程：本课程采取录像教学媒体，共12小时。授课以教学大纲为依据，以教材为基础，结合教材的重点难点问题展开讲解。讲解中围绕基本理论和方法的介绍，结合实际调查案例进行分析，可以帮助学员加强理解，掌握教材的主要内容。　　2．面授辅导：面授辅导的主要作用是通过教师的答疑，习题讲解，具体案例解析，师生的双向交流讨论，总结提炼理论联系实际的学习方法，提高学习

7、效果，增强学生学习的能力和独立思考、解决问题的能力。　　3．自学：学生自学是远程开放教育的显著特点，也是学生系统获取学科知识的重要方式。该课程尤其要强调自学的重要性，而且，由于课程本身的突出特点，要求学生在自学中要注意解掌握市场上厂商间的策略互动关系，以及厂商的价格策略和纵向关系、产品差异化、广告、进入与退出、研究与开发等各种非价格策略，学习用经济学的理论和方法认识问题、分析问题和解决问题。　　4．考核：考核是检查教学效果的重要方式，考核分为日常形成性考核和期末考试。形成性考核占30%，期末考试占70%。第二部分学时分配建议（共72学时）　　引言

8、　　　　　　　　　　　　　2学时　　第一章产业集中及其衡量　　　　5学时　　第二章规模经济与范围经济　　　5学时　　第三章产品差异