五年级健康教育教案(上)

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1、第一课 理想与健康 教学目的：1、 使学生正确认识理想与健康的意义。2、 教育培养学生树立正确健康观。3、 教育学生要坚持锻炼身体。教学重点：正确理解健康的重要性教学难点：如何实现自己的理想教学过程：一、导入部分1、 出示课题：第一课理想与健康2、 提出问题：你的理想是什么？说说你自己将如何实现自己的理想？二、讲读课文，学习知识（一）讲读第一自然段1、请学生读课文第一自然段2、为什么说是“灯塔”、是“心理健康的标志”？学生先思考，教师再讲解（二）讲读课文第二自然段1、指名学生读课文，学生思考自己的理想是什么？2、学生自由回答，同学

2、评价。（教师即时板书）科学家、文学家、教师、医生……3、教师结合书本的事例讲解同学们“长大了做什么？”（三）讲读课文第三自然段1、学生自读课文，联系自己说一说，如何实现自己的理想？2、学生和教师对学生回答进行讲评。3、集体齐读课文。4、教师总结。三、教学小结布置作业，宣布下课。板书设计：第十五课理想与健康理想：      灯塔             心理健康的标志长大了做什么？科学家、文学家、医生、教师……要求：努力学习、强健的体格               （坚持锻炼）10第二课 正确认识自己 教学目的：1、指导学生认识臭虫

3、和头虱危害，了解头虱的生活环境。2、指导学生掌握防治臭虫头虱的方法。3、教育学生讲究个人卫生，预防臭虫头虱。教学重点：正确认识自己的意义，做法。教学难点：正确认识自己的意义教学过程：一、导入课题1、问话导入：你的优点是什么？你的缺点在哪儿？学生思考回答。2、学生回答，教师简单小结3、出示课题：第二课 正确的认识自己二、讲读课文，学习知识（一）学生带着问题，预习课文问题：你对什么事感兴趣？你喜欢看什么书？你的优点有哪些？你的缺点在哪儿？学生预习后思考，学生相互交流。（二）讲读第一、二自然段1、讲解“正确认识自己”的意义2、请学生说说

4、自己的兴趣爱好。3、教师接合学生回答，讲读课文。人的不同之处：长处与短处、能力与性格、生活方式、行为习惯……不能正确认识自己：消极自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲观失望……（三）讲读课文第三自然段1、指名学生读课文2、联系生活说一说，自己应如何做？3、学生和教师对学生回答进行讲评。4、集体齐读课文。三、教学小结布置作业，宣布下课。 板书设计：第二课 正确认识自己正确认识自己的意义：人的不同之处：长处与短处、能力与性格、生活方式、行为习惯……不能正确认识自己：消极自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲观失望……做法：虚心听取劝告、发扬优点和长处、

5、纠缺点和短处10第三课 培养自我保护意识 教学目的：1、指导学生认识自我保护的重要性。2、教会学生处理问题方法，怎样保护自己。3、通过小故事培养学生的意识。教学重点：认识意义，学生做法。教学难点：对自我保护的认识。教学过程：一、导入课题1、问话导入：我们生活中有骗子吗？你碰到过吗？2、板书课题：第三课 培养自我保护意识二、讲读课文，学习知识（一）学生带着问题，预习课文问题：如果你碰到坏人、骗子你怎么办？学生预习后思考，学生相互交流。（二）讲读第一自然段1、讲解学会自我保护的本领意义。2、请学生谈谈对自我保护的认识。3、教师接合学生

6、回答，讲读课文。（三）讲读课文第二~五自然段1、指名学生读课文2、联系生活说一说，自己应如何做？3、学生和教师对学生回答进行讲评。4、集体齐读课文要点。三、教学小结布置作业，宣布下课。 板书设计：第三课 培养自我保护意识自身安全，分析判断能力，自我保护意识，自我保护本领怎样保护自己：1、不要轻信陌生人             2、要学会分辨真伪             3、避免误入困境并学会摆脱困境。  10第四课 科学用脑教学目的：1、使学生了解科学用脑的意义，知道大脑的工作和休息。2、教育学生掌握科学的用脑方法，提高学生效率。

7、3、教育学生联系生活，注意科学卫生用脑。教学重点：认识意义，学生做法。教学难点：如何才能正确用脑。教学过程：一、导入课题1、问话导入：你们喜欢参加体育活动吗？你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗？2、引导学生思考、回答，板书课题二、讲读课文，学习知识（一）讲读课文第一自然段1、请学生读课文第一自然段2、教师讲解课文。思维活动都是大脑来完成的。活动——兴奋区、休息——抑制区  轮番活动，劳逸交替（二）讲读课文第二自然段1、指名学生读课文2、教师结合生活实际，讲解“睡眠与学生、身体健康的关系。”青少年神经系统还没有完全发育成熟，兴奋性

8、强——易疲劳（三）讲读课文第三、四自然段1、学生自读课文，联系自己说一说，如何才能正确用脑？2、学生和教师对学生回答进行讲评。3、教师讲解课文，怎么样才能正确用脑。 按时作息；经常变换用脑的活动方式；积极参加体育活动。三、教学小结复习提问，总结。板