4.11-1测量、试验仪器操作规程

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1、湖南省公路桥梁建设总公司作业文件编号：HNRB-道二潭邵-C-1-4.11-1检测、测量、试验设备操作规程YE-1000(1500)型压力试验机操作规程1.0目的和适用范围为了正确使用试验设备，确得设备的完好和利用率，适用于YE-1000（1500）压力试验机的操作。2.0引用标准：使用说明书和试验规程3.0操作程序：3.1操作人员应树立主人翁精神和高度责任感，用好、管好设备。3.2非操作人员不得擅动设备，否则后果自负。3.3操作人员要不断加强业务学习，熟练掌握操作技能，严格按操作程序办事。3.4开动机器前检查是否有电源、

2、螺丝松动、缺油、漏油现象，发现问题及时处理。3.5启动前先将回油阀关闭，并将送油阀调到慢速，确认量程，确保试件安放妥当后开机。3.6按试验规程要求均匀加载，运行过程中，操作人员必须精心操作，做到一看（看运行情况）、二听（听声音是否正常），三摸（摸是否温度过高）、四闻（闻是否有异味），确保机器正常运转。3.7当试件接近春雨而开始迅速变形时，应停止调整试验机油门，直至试件破坏，记下破坏极限荷载。3.8停机后回油不可过猛，以避免冲击。3.9操作过程中出现故障，应立即停机，并关闭电源，报告机料科处理。3.10操作完毕后，应关闭电源

3、，搞好设备的清洁工作，清除不安全隐患，做好例行保养，方可离岗。3.11填写机械台班运行记录。操作人员：娄博吉衍主管：刘晓佳RMT-5112型核子密度含水量测定仪操作规程1.0目的和适用范围为了正确使用试验设备，确保设备的完好和利用率，适用于核子密度含水量测定仪的操作。2.0引用标准：使用书及试验规程。3.0操作程序：3.1RMT-5112同位素仪，只要正确使用，核辐射不会对人体造成伤害。3.2整套仪器有四个部件组成，即仪器主机、充电器、标准块和标准块架。仪器主机要轻拿轻放，不可侧卧或仰卧放置。3.3仪器主机电源开关在机体后

4、面，打开开关，让机器预热15分钟，然后进行现场测量，现场测量包括两个部分：标准块测量的正式测量。3.3.1标准块测量：3.3.1.1RMT-5112采用相对测量的方法来消除周围环境对测量结果的影响，即把对标准块的测量结果作为测量的基准。3.3.1.2将仪器入在标准块架支起的标准块上。3.3.1.3在Ready状态下，按标准块键，即显示标准块的当前值。Ns-r=×××××、Ns-n=×××××、再一次按“标准块”键，显示提示信息“Stomdarize120S”，仪器进行120S标准块测量，同时看到仪器发出均匀的鸣叫声，测量完

5、毕仪器发出快速鸣叫声，显示在本次测量结果，为了保证测量结果的准确性，每天测量前都需进行一次标准块测量，遇到环境变化较大的情况，都应加做标准块测量。3.3.2正式测量3.3.2.1做好现场标准块测试后，可进行正式测量。3.3.2.2把仪器入在整平的待测位置。3.3.2.3在“Ready”状态下按“测量”键，操作人员离开仪器2m以外，仪器进行测量。测量时间减法计时，并发出鸣叫声，测量完毕发出快速鸣叫声，并显示本次测量结果。3.3.2.4记下测量结果，并迅速关机。3.4充电3.4.1当仪器电能贮备不足时，显示器上出现change

6、，蜂鸣器发出快速鸣叫声。3.4.2充电方法：关掉电源，将仪器专用的充电器插头插入充电器插座内，将充电器接上220V/50HZ交流电源、打开充电器上的充电开关，指示灯亮，这时就开始充电，充电时间为14-16小时。3.5仪器使用完毕，应做好清洁工作，装入机箱内。3.6仪器由专人使用，专人保管，任何人不得擅动，否则后果自负。3.7若仪器被盗应立即向公安部门报告。3.8填写台班运行记录操作人员：肖旭光李志平保管人员：申水平主管：刘晓佳LQY100D型路面强度材料试验机操作规程1.0目的和适用范围为了正确使用试验设备,确保设备的完好

7、和利用率,适用于LQY-100D型路面强度材料试验机的操作。2.0引用标准：使用说明书及试验规程3.0操作程序：3.1根据试验要求不同选择不同手柄位置，手柄有三个选择位置（以手柄上三条刻线与平面对正为准）。将选择手柄置于推进位置，开动电机、丝杆盘可获得50毫米/分的升降速度，适用做沥青砼的马歇尔试验。将选择手柄置于拉出位置，开动电机，丝杆盘可获得1毫米分的升降速度，适宜于做承载比需要按此速度进行的的试验，将选择手柄置于中间位置即可进行手动升降进给；具体方法是，选择手柄置于中间位置后，用摇把摇动箱体前面的方头手柄，可获得1/

8、6毫米/圈的速度，可用于其它施加垂直载荷的试验。3.2开始进行试验时，先将适当的测力环用坚固螺钉固定在支架上，再将适当的附件（压实）固定于测力环上。将试件置于丝杆盘上，然后进行试验。3.3任意丝杆盘的升降距离保持在125毫米内。3.4操作完毕应向丝杆盘之螺杆部分灌注适量机油。做好清洁工作。3.5填写台班