高校践行马克思主义新闻观的几点思考

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1、高校践行马克思主义新闻观的几点思考　　摘要：马克思主义新闻观是做好新闻宣传思想工作的思想基础。高校从事宣传思想工作的人员要学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察和思考问题，坚定理想信念，坚持新闻的党性原则和真实性原则，巩固壮大主流思想舆论，坚持新闻报道贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持把服务群众同教育引导群众结合起来，进一步提高新闻宣传工作的能力。　　关键词：高校新闻宣传马克思主义新闻观　　马克思主义新闻观是新闻工作者的立身之本、从业之基，是指导新闻传播实践的强大思想武器。随着马克思主义学说中国化的发展，马克思主义

2、的新闻原理创造性地运用于中国实际，并不断继承和发展。用马克思主义新闻观指导新闻工作实践，在当前有很强的现实针对性。高校新闻宣传人员应自觉运用马克思主义新闻观指导新闻宣传工作，坚持新闻的党性原则，牢固树立以师生为中心的新闻理念，牢牢把握正确舆论导向，遵守党的新闻宣传纪律，提高新闻职业素养，进一步增强新闻宣传的引导能力和水平。　　高校坚持马克思主义新闻观的重要性和必要性　　在现代社会，传媒是人人都必须正视的力量。在各种媒体特别是网络通信技术迅速发展的条件下，影响人们思想的因素和渠道越来越复杂多样。新闻事业具有重要的社会责

3、任，新闻工作者肩负着崇高的使命。马克思主义关于无产阶级及其政党新闻事业的工作性质、工作原则和工作规律的一系列基本观点，是马克思主义的世界观、人生观和价值观在新闻传播领域的反映和体现。马克思主义新闻观是做好新闻宣传工作的指导思想。　　这些年党和国家领导人高度重视新闻宣传思想工作，对做好新时期的新闻宣传工作作出了一系列的重要指示，广大新闻工作者精神焕发、敬业工作，坚持“高举旗帜、围绕中心、服务人民、改革创新”，积累了丰富的经验，取得了显著成绩。但是，随着新闻事业的快速发展和新闻从业人员的增加，一些新闻从业人员对新闻工作的

4、优良传统了解不多，对如何坚持马克思主义新闻观指导实践缺乏理性的自觉。　　习近平总书记在今年8月份的全国宣传思想工作会议上指出，宣传思想工作要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。如何运用马克思主义的新闻观做好宣传思想工作，如何坚持正确的新闻导向，通过手中的笔、相机、话筒和镜头，更好地记录滚滚前进的历史车轮，记录高等教育发展的探索和成就，激发团结奋进的强大力量，是高校新闻宣传工作人员必须思考的问题。　　树立马克思主义新闻观，最根本、最核心、最关键的是要有鲜明的政治立场、深厚的群

5、众感情和强烈的社会责任意识。作为高校的新闻工作者，应该自觉用马克思主义新闻观指导新闻工作实践，增强政治意识、大局意识、责任意识，贴近实际、贴近生活、贴近群众，唱响主旋律；应当以高尚的道德操守、良好的职业形象，更加深刻的认识和自觉的行动，忠诚践行新闻工作的崇高使命，为全社会形成积极健康向上的舆论环境而努力，为党的新闻事业增光添彩。　　坚持新闻的党性原则，把握正确的舆论导向，提高舆论的引导水平　　坚持党管媒体，坚持新闻工作的党性原则、喉舌性质，是践行马克思主义新闻观的基本要求，是新闻宣传的出发点和落脚点。没有超越阶级的媒

6、体，要坚定新闻媒体的喉舌性质，认真地思考新闻宣传的立场、观点、态度和方法问题，清楚媒体的本质和作用，坚持正确的舆论导向，准确、客观地传递事实，坚定地宣传党的理论和路线方针政策，旗帜鲜明地弘扬主旋律，传播正能量。　　高校的新闻宣传需要进一步提高舆论引导能力，紧密围绕高校工作的实际，围绕社会主义核心价值体系这个根本，坚持正面宣传，营造学校发展的积极健康的舆论氛围。要及时关注、学习和宣传贯彻党的政策和主张，引导社会热点，弘扬社会正气，培育和谐风尚。要传播科学真理，宣传先进文化，报道改革创新，倡导科学精神。要加强主题教育活动

7、的宣传报道和学校重大活动的报道，深入挖掘学校各类先进人物、团队的事迹，展示成果、塑造精神、鼓舞士气、凝聚人心，进一步增强广大师生爱校荣校、敬业爱岗的意识，推进教风、学风、校风建设水平不断提升，为推动学校科学发展、和谐发展提供良好的精神动力。　　加强作风建设，提升综合素养，提高新闻宣传职业素养　　坚持马克思主义新闻观就是要坚持新闻的党性原则、坚持新闻的真实性原则，坚守“客观、真实、公正”的报道原则，真实记录新闻，并将新闻信息客观传递给受众。然而，我们也看到有些媒体竟然为了轰动效应或所谓业绩接连出现捏造事实的虚假报道，包

8、括新近发生的《新快报》事件，个别媒体工作者以新闻报道为名搞新闻敲诈，丧失了新闻从业的基本道德。这些事情实质上与马克思主义新闻观根底不牢有直接关系。要强化马克思主义新闻观的学习，提升思想理论修养，牢牢把握正确的政治方向，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法认识问题、判断事物、指导工作。要认真核查新闻来源和内容是否真实、确实、可靠，经过判断、核实，