人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案

人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案

ID:15090700

大小:78.00 KB

页数:13页

时间:2018-08-01

人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案_第1页
人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案_第2页
人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案_第3页
人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案_第4页
人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案_第5页
资源描述:

《人教课标版小学二年级语文下册第三单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、9、日月潭教学目标:知识与技能:会认9个生字,会写12个字。方法与过程:正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。情感、态度、价值观:有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重、难点:1、会认9个生字,会写12个字。2、自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学方法:教学时间:教学过程:第一课时一、导入新课。1、交流。出示日月潭的风光图片:这是什么地方?(如果学生不知道教师就直接告诉学生,这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭)。(板书课题)2、谈话质疑。师:孩子们,今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览,欣赏一

2、下日月潭的秀丽风光。师生在地图上找到台湾的位置。师:看到课题你们想知道什么?(根据学生的疑问教师进行梳理:日月潭在什么地方?它的名字是怎么来的?那里的风光怎么样?)二、读文识字。(一)感知课文1、轻声读文,要求:读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。2、同桌互相检查读文没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。(二)识字1、小组内由组长带领认读生字,注意读准后鼻音“朦、胧、境”,前鼻音“环、隐”,还要注意“绕”读第四声。2、组内自主识字交流:这些生字哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字,如熟字加偏旁、猜字谜、联系生活经验等)3、教师采用多种形式检查字词。(三)

3、读议1、默读课文,思考:自己提出的问题哪些能解决了?哪些还有困难?2、学生在小组内互相交流读书的收获,教师相机进行点拨指导。(第一自然段写日月潭的位置;第二自然段写日月潭名字的由来;三四自然段写那里的秀丽风光。)(四)交流日月潭的位置:1、指名读第一自然段,练习说话:日月潭在(第一句话说日月潭在台湾省,第二句说它在台中附近的高山上。引导学生把两句话合并成一句话。)2、联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。日月潭名字的由来:1、默读第二自然段,划出写名字由来的句子,反复多读几遍。2、结合朗读,教师画出日月潭的平面图,学生画出日潭和月潭的位置。还可以让学生自己填空:湖的北边像(),叫

4、();湖的南边像(),叫()。3、比较感知,指导朗读。(1)北边像太阳,叫日潭;南边像月亮,叫月潭。(2)北边像圆圆的太阳,叫日潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。(“弯弯的”写出了月潭的形状,太阳虽然不会变,但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应,读起来有美感。通过比较学生体会到了准确用词的好处。)读第二自然段要突出形状特点,使人明了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。4、引导学生用“因为……所以”和“之所以……是因为”的句式说说日月潭名称的来历。三、背诵学生用自己喜欢的方式背诵一、二自然段。(看图背诵——想象背诵——根据板书背诵)四、练习结合插图让学生用自己的话介绍日月潭的位置和名字的由来。第二课

5、时一、复习1、认读词语2、分组读课文的一、二自然段。二、交流1、默读三、四自然段,划出自己认为写得美的句子。2、交流自己喜欢的句子,教师相机进行朗读指导。想象日月潭清晨和中午的景色:湖面上飘荡着薄薄的雾是什么样子?看到“蒙蒙细雨中的日月潭”的景色,你有什么感受?三、朗读1、指导读文:第三自然段中第一句要突出雾的特点,“薄江”、“隐隐约约”读得轻一点。读第四自然段第一句时,音调可稍高,突出晴天日月潭的艳丽之美,第二句要舒缓,声音较虚,突出下雨时日月潭的朦胧之美。2、学生练习读——范读——配乐读四、读文思考1、齐读最后一自然段,理解“吸引”的意思。2、根据教师的提问,学生读最后一句话:①什么吸

6、引了游人?(突出“风光秀丽”)②日月潭吸引了谁?(突出“中外游人”)③日月潭吸引了多少中外游人?(突出“许许多多”)3、朗读全文。五、背诵用自己喜欢的方式背诵课文中喜欢的部分。六、实践交流日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句。六、书写1、学习书写“岛、展、环、绕、建、纱”。教师根据实际重点指导:“展”字竖提左边不要多一撇。“建”字的偏旁要与走之儿区别。学生观察其他六个字的写法,注意每一笔在田字格中的位置。2、教师巡视,强调“隐约、茂盛、省”中“点”的位置和写法,同时重点指导:隐:左窄右宽,右边“急”字中间的横不要超出右边的折笔。茂:关

7、键是下边的“戊”字,斜钩要有力度,右上的点不可漏掉,中间不能加点(与“戌”不同)。省:第一笔是竖,不是竖钩。3、学生再写,体会字的结构和书写规律。4、班级展示学生作业,评选“小小书法家”。词语解释:群山环绕:指日月潭四周有很多山,被群山包围起来。名胜古迹:指前人遗留下来的建筑。朦胧:模糊不清。仙境:指传说中神仙住的环境优美的地方。作业:1、背诵课文。2、向父母介绍日月潭。板书设计:课后反思:10、葡萄沟教学目标:知识与技

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。