资源描述：
《调频无线话筒 高频课设 武汉理工》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、武汉理工大学《高频电子线路》课程设计课程设计任务书学生姓名：专业班级：通信080X指导教师：工作单位：信息工程学院题目:调频无线话筒的设计初始条件：Vcc=+6V三极管9018结构：NPN集电极-发射极电压15V集电极-基电压30V射极-基极电压5V集电极电流0.05A耗散功率0.4W特怔频率平均620MHZ放大倍数：D28-45E39-60F54-80G72-108H97-146I132-198要求完成的主要任务:设计调频无线话筒，要求：（1）载波频率90MHz附近，用收音机FM段接收。（2）在声音被清晰接收的前提下，发射距离≥5m（3）
2、电源电压6V。（4）音质清晰，发射较远设计过程中使用仿真软件进行电路仿真时间安排：1、理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；2、课程设计时间为1周。（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算，时间1天；（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间2天；（3）总结结果，写出课程设计报告，时间2天。指导教师签名：2010年12月1日系主任（或责任教师）签名：年月日21武汉理工大学《高频电子线路》课程设计目录摘要2Abstract31绪论42原理电路的设计62.1方案设计与论证62.2单元电路的设计82.2.1单元电路框
3、图82.2.2具体电路选择112.3实际电路133方案的分析与改进144电路仿真165小结与体会186元器件清单197参考文献2021武汉理工大学《高频电子线路》课程设计摘要高频电子线路系统地介绍了通信系统，特别是无线通信系统中的最基本电路及他们的功能，给出了定性及定量分析这些电路性能的方法。这些电路包括了发射机及接收机中的选频放大电路、混频电路、功放电路、振荡电路、调制及解调电路、锁相环电路、自动增益控制电路及频率合成电路。本课程设计的基本目标是：通过理论和实践教学，使我们了解晶体管工作于高频时的工作原理，特性参数及微变等效电路，掌握高频
4、单元电路的线路组成、基本工作原理、分析方法、技术要求及一些典型集成电路的实际应用，并且具备一定的理论水平和足够的实践技能，为进一步学习通讯技术的专业知识和职业技能打下基础。关键词：无线调频话筒、仿真、电路分析21武汉理工大学《高频电子线路》课程设计AbstractHighFrequencyCircuitsystematicintroductiontocommunicationsystems,particularlywirelesscommunicationsystemsandtheirbasicfunctionofthecircuit,gi
5、venthequalitativeandquantitativeanalysisofthesemethodsofcircuitperformance.Thecircuitincludesatransmitterandreceiverinfrequencyselectiveamplifier,mixercircuits,poweramplifier,oscillationcircuit,modulationanddemodulationcircuits,phaselockedloopcircuit,automaticgaincontrolci
6、rcuitsandfrequencysynthesiscircuit.Thebasicdesignofthiscourseare:thetheoryandpracticethroughteaching,soweknowwhenthetransistorsoperateathighworkingprinciple,characteristicsandmicro-dependentequivalentcircuitparameters,frequencycontrolcircuitofthelineunitcomposition,thebasi
7、cworkingprinciplemethods,technicalrequirements,andsometypicalIC,andhaveacertaintheoreticallevelandenoughofthepracticalskills,communicationtechnologiesforthefurtherstudyofexpertiseandprofessionalskillsbasis.Keywords:WirelessFMmicrophone,Simulation,circuitanalysis21武汉理工大学《高频
8、电子线路》课程设计1绪论高频电子线路是一门理论性、工程性和实践性都很强的课程。学生通过本课程的学习，不但应该掌握必要的基础理论知识，而且还应在分析问题、解决问题和实际动手能力等方
