论员工职业发展问题——企业与员工双赢的管理模式

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1、商丘学院本科毕业设计（论文）商丘学院毕业设计（论文）学号：员工职业发展问题研究——企业与员工双赢的管理模式分院工商管理学院专业人力资源管理班级姓名指导教师庞保堂2012年5月8日商丘学院本科毕业设计（论文）摘要对人力资源管理基本职能的研究已经有了相当长的时间，而职业发展管理则属于比较新的课题，正是这一新课题，成了制约企业和员工发展的瓶颈。职业是联系企业和职工的纽带，员工职业的发展与企业的发展是相辅相成的，员工为企业付出智慧和汗水，企业为员工提供不断成长的机会，做好职业发展管理的同时，自身也会获得收益，这就是所谓的“共赢”模式。本文以当前一些企业有效的管理方法和经验

2、为依据，采用了数字分析法、对比法、简单枚举法等方法对企业员工的职业发展管理模式加以论证分析，并进一步对“双赢”的模式进行了探讨，目的是对员工职业发展领域提供有意义的参考和借鉴，使员工和企业都能受益。关键词：员工，职业发展，管理模式，共赢AbstractAlthoughthebasicfunctionofhumanresourcesmanagementresearchhashadalonghistory,careerdevelopmentmanagementbelongtorelativelynewsubject,itisthenewsubject,becamear

3、estrictionenterpriseandemployeedevelopmentbottleneck.Professionalarelinkedtoenterpriseandworkerofthelink,thedevelopmentofthecareeremployeeswiththedevelopmentoftheenterprisecomplementeachother,employeesfortheenterprisepaywisdomandsweat,enterpriseforemployeeswiththeconstantgrowthopportu

4、nity,completesthecareerdevelopmentmanagementatthesametime,oneselfwillalsogetincome,thisistheso-called"win-win"mode.Inthispapersomecurrententerpriseeffectivemanagementmethodandexperienceasthebasis,usingadigitalanalysis,method,simpleenumerationmethod,themethodtoenterprisestaff'scareerde

5、velopmentmanagementmodeanalysistoargue,andfurthertothe"win-win"discussesthemode,thepurposeisforcareerdevelopmentareastoprovideameaningfulreferenceandreference,staffandenterprisecanbenefit.KeyWords:Staff,Careerdevelopment，Managementmode，Thewin-win商丘学院本科毕业设计（论文）目录一、绪论1（一）背景分析1（二）选题意义1二、

6、理论基础及相关概念界定2（一）理论基础2（二）相关概念界定3三、员工职业发展问题概述3（一）现代职业发展管理的现状3（二）现代职业发展管理的趋势4四、职业发展管理模式的探讨5（一）传统的模式5（二）改进的模式—螺旋发展模式5（三）双赢模式的探索5五、“双赢”管理模式的保障—多层次员工关怀策略7（一）多层次员工关怀的定义与内容7（二）多层次员工关怀的策略8六、实现“双赢”的多通道职业生涯路径设计10（一）专业技术人员设计专门的晋升通道10（二）员工职业发展通道设计的基础10（三）职位要求11（四）晋升标准的制定11（五）人力资源管理部门与员工的互动11结束语12致谢

7、13参考文献14商丘学院本科毕业设计（论文）一、绪论（一）背景分析员工职业生涯管理与人力资源管理活动密切相关，相辅相成。心理学的发展，尤其是心理测量技术的发展，为职业生涯管理理论的丰富和成熟奠定了重要基础。20世纪30年代，“特质—因素理论”一直占据着绝对的统治地位，核心是强调择业过程中的人—职匹配，是一种以经验为导向的职业生涯指导模式。20世纪50年代，职业生涯选择和发展理论出现，引用了心理学中关于自我认知理论和社会学的观点，着重从生命周期角度考虑职业发展，认为职业发展和个人发展是相互作用的。通过生活角色和工作角色的共同作业决定个人的职业发展模式（DonaldS

8、uper)