色中双语教学 调研

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1、落实科学发展观继续加强“双语”教学英吉沙色提力中学党支部书记奥布拉什姆.喀迪尔开展深入学习实践科学发展观活动主题调研报告落实科学发展观继续加强“双语”教学开展深入学习实践科学发展观活动主题调研报告英吉沙色提力中学党支部书记奥布拉什姆.喀迪尔在此次的学习实践科学发展观活动中，学校紧紧围绕建设“幸福色提力”，以“科学发展，办人民满意的教育”为主题开展学习实践活动，结合此次实践活动的主要目的，以抓稳定、促团结做为核心内容，通过学习、调研，提高了思想认识，明确了自治区倡导的加强“双语”教学、加强“双语”教育的重要性和长远意见。一：

2、有利于加强民族事业的发展汉语是国语，是每一名中国公民应该掌握和能够运用的。但是多年来，未能引起足够的重视。维吾尔族是中华大家庭中的一员，由于我们南疆地区地处边远地区，信息交流不足，科技、技术等方面较落后，要学习掌握先进的科学知识和文化，就应该掌握拥有先进科学知识和文化的语言，汉语是首选的语言，如果每一名少数民族都能掌握和运用汉语，就可以学习更先进的知识和文化，有利于促进民族的科学技术发展。二：有利于加强民族团结民族团结是新疆稳定的基础，是新疆发展的基础，是新疆各项事业前进的基石，没有民族团结就没有稳定，科学发展观也提出办好

3、“人民满意的教育”，双语教学是加强民族之间沟通的语言和最好的方式，只有相互沟通，才能增进了解，才能逐步形成认可的共同的文化观和价植观，才能缩小认识上的差距，才能够相互了解，相互尊重。所以“双语”教育是实践科学发展观，促进新疆稳定发展的一项措施，必须提高到促进新疆发展，促进新疆稳定、促进新疆民族团结事业的高度来认识进行对待。三：我校的现状我校现有9个班级，有306名学生，我校现有的44名教师中，能够利用双语进行课程教授的教师不足3名，我校双语教育存在的主要问题：1：教师不能适应教育发展的要求，虽然我们也有教师参加了培训，但是

4、人员不能满足要求。2：我校现有两个“双语”班，但是学生在校内，在家、在同学之间交流仍然是利用本地语言，况且教师不懂双语的大有人在，和学生之间交流有一定的困难。3：教育配套设施跟不上，教育是一项系统工程，目前多媒体教学技术相当发达，教室里有电视、录音机、VCD、电子琴等设备一应俱全，但是配套材料没有，没有学生喜欢看的光碟、录音带缺，教材还需要改进等方面，影响了学生的学习积极性。4：教师是国家应急招用的，虽然双语教师也尽职尽责，但是教学方法上不够灵活，个人技能不足。5：高段中学教师由于没有合适的生源，无法利用“双语”进行授课，

5、造成了资源的浪费。6：部分校领导和教师对“双语”教学的长远意义认识不足，在管理上没有采用积极的措施。7：在教育主管部门方面，也没有制定具体的方案和奖励措施，在工作安排方面总体上提出要求，但阶段性的要求没有以文件形式下发，检查，落实方案不具体，造成“双语”教学进行至四到五年，但是在基层开展的情况仍是不尽人意。四：改进的措施和建议1：继续加强学校领导的教育，通过举办培训班的形式对校领导进行教育，不断提高思想认识。2：制订较为详细的计划和要求，并定期进行检查，查找问题，解决问题。3：教育主管部门应当在国家规定的课程范围内，相应进

6、行变通，把“双语”教育的重要性在具体工作中得到体现，不能仅仅停留在口头上和形式上。4：学校要根据要求采取一定的措施，激励学生学习汉语，。5：加强管理，特别是从现在抓起，从七年级抓起，加大对双语教师的管理、培训力度。特别是研究好的双语教师的经验，把这些经验能够以教材方式、规范化进行，不求最高、最好，但应当让学生能够在七年级期间，掌握和了解基本的知识，特别是激发学生的兴趣。6：文化的认同也是双语教学的一个方面，双语教师应当在音乐等方面加强对学生的教育。7：在教育局的认可下，可以进行强化培训，比如到乌市重点中学学习，利用一年到一

7、年半的时间给学生补习汉语知识，尽快向“双语”教学过渡。我们是不是可以学习他们的做法，让学生在短期内掌握一些日常用语、课堂用语，能够向“双语”教学过渡。8：积极发动教师特别是双语教师寻找有利于激发学生兴趣的教材。9：提供一定的资金或者允许向家长收取一定的费用，为学生购买一些文化教材，包括工具书，课外读本，口语强化，听音设备等用具，把活动方式做为文化认同的一部分来对待，教育形式、方法是可以改变学生思维的。ئىلمىتەرەققىياتقارشىنىئەمىلىلەشتۈرۈپ«قوشتىلئوقۇتۇش»نىيەنىمۇكۈچ

8、ەيتەيلى落实科学发展观继续加强“双语”教学色提力中学双语教学情况调研报告奥布拉什姆.喀迪尔2009-11-20