抗挫折能力课件(修改)

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1、抗挫折能力-----社会能力训练一、新课引入齐唱歌曲《水手》，介绍歌手郑智化。郑智化是台湾著名的歌手他是一位残疾歌手，2岁时不幸患了小儿麻痹，不能走路，2-6岁一直在医院与病魔抗争，7岁时终于可以拄着拐杖走路，但是他没有向命运屈服，他热爱学习，小学六年成绩一直第一名，无数次美术、书法、作文比赛第一名，家中奖状、奖品一大堆。长大后自己作曲作词，成了一名歌手，出版好几张专程，他的歌曲像《水手》、《星星点灯》都充满了面对挫折、向命运抗争的坚强，激励人们克服困难，战胜挫折。二、自主学习1、什么是抗挫折能力？2、抗挫折的心理基础有哪些？3、促使挫折向积极方

2、向转化的方法有哪些？抗挫折能力是指个体在遭遇挫折情境时，经得起大集合压力并摆脱和排解困境，使自己心理和行为保持正常的能力。抗挫折的心理基础1、生理条件2、生活经历3、挫折频率4、自我认知、期望水平5、心理准备6、挫折认知7、思想基础8、个性特征9、防伪机制10、社会支持促使挫折向积极方向转化的方法1、正确认识顺境和逆境，辩证的认识挫折是转化的前提；2、保持理智，升华目标，超越挫折是转化的条件；3、坚韧的意志是实现转化的根本保障；4、自信心是转化的内在动力；5、寻找自我突破的妙法是转化的操作技巧。三、合作探究阅读案例1“生与死”（教材159页）讨论

3、：（1）、奥斯特洛夫斯基面对人生的坎坷，是什么因素使他没有颓发，没有气馁，又是什么精神促使他为人民做出卓越的贡献？（2）、面对人生的种种挫折最可贵的精神是什么？参考答案:什么因素：敢于战胜困难、坚忍不拔的意志和毅力。什么精神：热爱人民，热爱和平，为人民服务、为人类解放。面对人生的种种挫折最可贵的精神是：崇高的生活目标和乐观向上的生活态度；敢于挑战挫折，克服各种障碍，积极进取的精神。阅读案例2“失去双臂，品学兼有”（教材164页）讨论：（1）、分析成洁能创造出生存方式的奇迹主要原因是什么？（2）联系我们实际，你有哪些自身条件有利于实现你的人生目标，

4、又有哪些不利条件？应如何克服？参考答案：成洁能创造出生存方式的奇迹主要原因是：热爱生活，独立性强，在挫折面前百折不挠，顽强的毅力等近期目标是考上理想的大学有利条件是：老师的辅导、自己爱学习；不利条件是：学习基础差、方法欠缺、不能持之以恒；克服的办法有：一是制定切实可行的计划，二是经常反省，三是积极向老师同学请教，四是敢于战胜学习中的各种困难。四、巩固练习纵观古今中外人才涌现的历史：一是从小丧失父母，少而失持的一些人，如牛顿、居里夫人、达尔文、哥白尼、诸葛亮、老舍等；二是生于破落贫困家庭的一些人，如爱因斯坦、安徒生、孙中山、鲁迅等；三是个人人生道路

5、上经受磨难的一些人，如马克思、列宁、邓小平、诺贝尔、法拉第、卓别林等。分析这些人有哪些共同的特点？他们战胜挫折的法宝是什么？参考答案：共同的特点是：顽强的毅力和坚强的意志品格；战胜挫折的法宝是：靠自己独立思考，靠自己奋斗拼搏，靠自己发奋图强。人生感悟在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。挫折使我们变得更加坚强，挫折让我们更加成熟，挫折让我们对人生有更深刻的理解。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。齐唱班歌《阳光总在风雨后》让我们

6、一起勇敢的去迎接人生的风雨吧！11旅游班的风采五、布置作业1、写两条战胜挫折的名言警句。2、什么是抗挫折能力？抗挫折的心理基础有哪些？3、促使挫折向积极方向转化的方法有哪些？