高职院校加强学生党建工作之我见

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1、高职院校加强学生党建工作之我见　　加强学生党建工作是党的十六大提出的一个重要论述，是我党应对高等教育大众化、社会价值观多元化和经济文化全球化发展形势要求所作出的具有重要现实意义和深远历史意义的重大决策。经过几年来的发展，高等院校包括高职院校学生党建工作取得了明显成效，党组织的影响力和凝聚力得到明显加强，党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用得到充分的发挥，有中国特色的社会主义核心价值观的核心影响日益明显，高等院校弘扬社会主义主旋律的良好态势基本形成。但一些不容回避的问题依然不同程度地存在着，主要表现为：党员培养发展尚不完善，程序

2、虽然完整，但培养发展中存在着把关不严、优亲厚友、拉关系走后门、为升学需要而突击培养发展“火线”入党等现象，这些现象的存在一定程度上影响了群众对党组织的良好评价，也在一定程度上影响了党员干部队伍的纯洁性和凝聚力、战斗力。此外，在党员教育中存在着口头说教多，行动影响少；照本宣科多，深入探讨少；书面体会多，内心体会少等诸多问题，导致教育工作停留于表面，很难取得提升思想认识的效果。一些高校，开设党史、马列主义学说等党建课程课时不足，或局限于传统的讲、学、考僵死的教学模式，教学双方仅仅把这些课程当作了“必修的课程”，缺乏深度、缺乏交流、缺乏

3、探讨，导致学生学习兴趣不高，学习效果很差。高职院校作为培养高技能专业人才的院校，往往因为过于强调了教育的实用性乃至功利性，以上这些现象的表现往往更显突出。　　要解决以上这些问题，切实加强高职院校学生党建工作，我认为应该突出抓好以下各方面的工作：　　一、提高对学生党建工作的思想认识　　学生党员是一个特殊的群体，他们既是学生，又是党员，他们既有与同龄的年轻学生的共性特点，又应该有着与普通同学不一样的政治素养、先进党性和社会责任。在他们身上，同样承担着一名共产党员应该承担的维护党的形象、扩大党的影响、增强党的凝聚力、发挥党员先锋模范作用

4、等重要职责和神圣义务。在建设和谐校园、形成良好学风校风，乃至弘扬社会主义主旋律、建设有中国特色社会主义核心价值体系等方面有着不可或缺的责任。他们在校园中应该是一面面鲜艳、生动、醒目、有号召力、有吸引力、有凝聚力的旗帜，他们走向社会后，应该是能在工作岗位担重任、社会生活敢担当、危难时刻显身手的标杆。因此，无论是在培养发展、宣传教育、日常学习和生活中，都应该用共产党员的先进性标准对学生党员严格要求，都应该站在党的至高利益上对学生党建工作给予高度的重视。　　二、学生党员教育内容要丰富，形式要多样　　学生党员教育绝不是只靠召开党员大会、入

5、党积极分子培训、民主生活会就能达到目的的。学生党员教育既要按照上级党委的部署组织党员学习，以实现在政治上、思想上、路线方针和实际行动上与党中央保持一致；也要结合校园和学生实际，结合社会热点焦点问题，制定切实可行的学习计划，力求学习内容的丰富，能激发学生学习和探讨的兴趣。在学习形式上也应该在“以会代训”的基础上有大的突破，无论是会还是训（培训），都是你讲我听、你讲我记、你训我听、你训我记，形式虽然严谨，程序虽然完善，场面虽然隆重，但效果如何，恐怕人人心里会有数。学生党员教育的形式可以引入讨论法，真正意义上的讨论，畅所欲言，平等交流，

6、相互切磋，甚至辩难反驳，只有人人可言、人人能言、人人畅言，才能让学生认识自我，了解他人，自觉完善，相互启发，良性互动，共同提高。实施这样的讨论法，要掌握两个原则，一是畅所欲言，平等交流；一是不做样子，不抓辫子，不打棒子，不留底子。　　三、改革政治课教学　　除了讲授教育部规定的教学内容之外，条件允许的情况下，可以开设“原著选读”课程，引导学生阅读原著，并组织以上意义上的“讨论”。学生对政治课兴趣不高的原因可能有很多，课本内容陈旧恐怕是一个重要原因。马、恩、列、斯、毛、邓等人的原著很有文采，并非像想象的那样深奥难懂，找到权威的版本就可

7、以组织学生选读。如果学生在校期间能够培养他们对阅读原著的兴趣，引导他们入门或找到可以进入的门，就是高职院校教师的成功。学生阅读了原著之后，再来阅读曾经没有兴趣学习的课本，可能就会有不一样的感受。　　四、在学生党员培养上下功夫　　人常道“知人难”，真正了解一个人是比较难的一件事。在发展学生党员工作中，入党积极分子的选拔和培养是基础的基础。要做好学生党员发展工作，就必须把基础打牢，因此应该在入党积极分子的选拔和培养上下大功夫。要建立一套行之有效的考察机制，从培养对象的言行、思想、道德、学习、日常表现、公益心、责任意识、大局意识、服务意

8、识、师生评价、邻里评价等等诸多方面进行综合考察。在发展指标上宁缺毋滥，绝不降低标准。唯有如此，才能真正把那些思想道德觉悟高、服务公益意识强、品学兼优、同学信服心服、有影响力、有凝聚力、有号召力的学生吸纳到党员队伍之中，最大限度地保证党员队伍的纯洁性