2018新人教部编本二年级下册语文语文园地二教学设计

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1、2018新人教部编本二年级下册语文语文园地二教学设计教学目标：1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称，巩固识字，积累词汇。2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体，了解在不同的语言环境中，词语的不同意思。3、通过观察，向大家描述一个好朋友，学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情，学会写话。4、通过对比展示，让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。5、积累关于乐于助人的名言警句，让学生养成乐于助人的好品质。6、阅读《一株紫丁香》，体验阅读中的快乐，激发阅读的兴趣，养成爱阅读的好习惯。教学重点：字

2、词句的应用教学难点：学会写话。教学准备：多媒体课件教学课时：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称，巩固识字，积累词汇。2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体，了解在不同的语言环境中，词语的不同意思。一、激起引入1、世界上有千百种职业，各种职业有各种职业的职责。谁来说说爸爸妈妈的职业是什么？2、学生交流3、根据学生的交流汇报，教师相机板书：厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员4、揭示主题：识字加油站二、识字加油站1、请学生借助拼音认识

3、这些职业。2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责？都是做什么的？3、发现这些职业有什么共同点？4、了解都是XX师或XX员。5、我还会找这种类型的其他职业。如：教师化妆师设计师糕点师甜品师公务员接待员技术员话务员6、你家里人有这些职业的人吗？说一说。如：我爸爸是一名网球裁判员。我妈妈是一名教师。三、字词句运用1、我会分析。（1）田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯这句话把田野比作什么？写出了田野的什么特点？(把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、软的特点)（2）天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖这句话把

4、天上的云比作什么？写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、白、软的特点)2、我也会接着写。(1)大树又粗又壮就像……(2)我会接着写。(3)请学生汇报。如：就像一根擎天柱。3、我会写。(1)给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。A小妹妹的脸蛋B柳树的枝条(2)孩子们自由说说。(3)请同学汇报。(4)师小结。4、读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。(1)特别十分、非常不一般、与众不同特地、特意A这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B难道它的味道很特别吗？(2)说说这两个

5、特别的意思有什么不同？怎么感觉到它的意思不同？(3)引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。(4)经过经历的过程从某处过A一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。5、我会读句子，体会词语的不同意思。出色A杰出B在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的(1)这是一匹出色的马。(2)爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。四、师总结。五、作业。第二课时教学目标：通过观察，向大家

6、描述一个好朋友，学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情，学会写话。一、谈话导入  同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师、同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写《我的好朋友》。  二、介绍你的好朋友是谁。要向别人介绍你的好朋友，首先要告诉大家，你的好朋友是谁。当然，在写的过程中，我们也可以最后再揭示你写的是谁，这样可以给人造成悬念。三、描写好朋友的外貌。  1、孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述

7、的是哪位同学？  例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。  2、你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么都有。  这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。3、学生练笔。  写一写你好朋友的外貌。4、通过你的外貌描写，请同学们猜一猜，你的好朋友是谁？四、回忆你与好朋友经常做的事。  1、交流一下你与你的好朋友都经常做哪些事？2、动手写一写。3、在写的时候可以适当加一些细节描写：语言描写、动

8、作描写、心理活动描写等。五、 学生习作。 1、学生习作。2、分小班进行交流，看谁写得更好、更真实。3、全班交流。六、老师总结。第三课时教学目标：1、通过对比展示，让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。2、积累关于乐于助人的名言警句，让学生养成乐于助人的好品质。一、展示台1、展示同学们写得好的作业，让孩子们猜猜看：这是谁的作业？2、为什么这些同学的作业能做得这么漂亮呢？我们一起来看看他们做作业时的姿势吧!3、请写得好的同学说说在写字时应该注意什么。(1)在写字之前仔细观察生字在田字格中的位置，每一笔