关于高校网络思想政治教育之我见.doc

《关于高校网络思想政治教育之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于高校网络思想政治教育之我见　　论文关键词：网络思想政治教育；高校思想政治教育工作；问题；对策　　论文摘要：网络技术的发展与应用，为高校思想政治教育的工作带来了新的机遇和挑战。本文分析了网络思想政治教育的优势，针对目前高校网络思想政治教育中的问题提出了加强和改进高校网络思想政治教育工作的对策和建议。　　随着信息技术的迅速发展，互联网已深入到校园各个领域。作为信息传播的新媒体，互联网越来越成为高校师生获取知识和信息的重要渠道，对其学习、生活乃至思想观念都产生着广泛而深刻的影响，并正在成为思想政治工作的一个新阵地。有调查显示，80％的大学生认为网络使他们开阔了视野，给他

2、们的学习、生活带来了便利，62％的学生把网络作为获取信息的最主要途径，40％的学生把网络作为发表言论的最主要场所。网络技术的发展和普及，为大学生思想政治教育开辟了新渠道，提供了新机遇，同时网络的负面影响也给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。如何利用网络更加有效地开展思想政治教育工作是高校思想政治教育工作面临的一个重要课题。　　一、高校网络思想政治教育的优势　　(一)网络的高信息量和丰富的内容为高校的思想政治教育工作提供了巨大的资源　　网络技术的发展为人们提供了巨大的信息量，涉及政治、经济、文化、科技等各方面，内容广泛而丰富。网络具有资源共享的特点，高校思想政治教育工

3、作者可以随时通过网络查询并接收有关思想政治教育的信息和资料。可以说网络为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的巨大信息资源。　　(二)网络增强了高校思想政治教育的时效性　　网络上信息的更新速度快，内容丰富多彩、生动活泼，紧跟时代脉搏。通过网络，学生可以及时了解全球范围内的最新信息，把握时代的脉搏，聆听世界的声音，关注身边发生的国际、国内大事、经济及政治热点问题等等，用他们独特的视角去融入这信息时代，评判各类社会问题，增加了广大学生的参与意识。另一方面，高校思想政治教育工作者也可以通过网上的最新信息方便快捷地了解学生最新的思想动态，及时地与学生进行交流。　　(三)网络为

4、思想政治教育提供了平等、互动、私密的交流空间　　在传统思想政治教育活动中，教师和学生是纯粹的教育与被教育的关系。教育者往往处于一种居高临下、主动给予的位置，这使得受教育者在被动接受的过程中，容易产生逆反心理。互联网彻底改变了传统的灌输式的教育模式，使受教育者和教育者在网络搭建起来的平台上进行平等的思想交流。由于网上交流可以不见面，可以匿名，学生能够在网上真实地表露心迹，畅所欲言，各种观点和情感交流更具有真实性、直接性，便于我们因势利导，有针对性地开展思想政治教育，提高教育效果。　　(四)网络为高校思想政治教育提供了更为广阔的空间和全新的教育手段4　　传统大学的思想政治

5、教育往往局限于课堂，并且校园文化对学生的影响占主导部分。而网络的发展，为高校思想政治教育开辟了新的空问和全新的教育手段。首先，互联网的普遍使用，将社会、家庭和学校的思想政治教育紧密结合在一起。通过网络，党和国家的声音、社会对大学生的要求、家长的希望可以共同作用于学生，学校和家庭也可以相互交流，及时了解和反馈学生的思想动态，共同做好学生的思想教育工作。显然这种社会、家庭和学校相结合的教育模式相对于传统的单一教育模式来说，效果更好、效率更高。其次，网络信息具有图文并茂、声情融汇等特点，集文字声音、图像、动画等传播手段为一体的多媒体技术使大学生可以在娱乐中接受熏陶和教育，在

6、形象、生动、直观教育中思想上得到升华，这种自然的寓教于乐的方式可以取得传统思想政治教育手段无法比拟的教育效果。　　二、高校网络思想政治教育中存在的问题　　(一)网络的负面效应给高校思想政治教育工作带来新的挑战　　网络是一柄双刃剑。互联网虽然给新时期的高校思想政治教育提供了新的机遇，但同时也给高校的思想政治教育工作带来了新的挑战。互联网上未经过滤，未经鉴别，未经选择的思想和观点难免良莠不齐，有可能影响当代大学生正确的人生观、世界观以及价值观形成，制约高校思想政治教育工作的有效展开。　　首先，网络上各种不良信息的存在给思想教育工作增加了难度。以往大学生接触的大量信息，主要

7、来源于广播、电视、报刊等宣传媒体和学校教育者的灌输，其内容经过层层把关、筛选和过滤，大多都是正面的、积极的。但网络中的信息却是良莠并存。其中就包括不少关于淫秽暴力、虚假、反动等有毒有害内容。有关资料统计显示，网上无益信息约占50％以上，网上黄页随处可见，色情图像有45万种之多。而这些不良信息对于那些辨别能力不高，人生观、价值观正在形成中的学生们的影响是极其有害的。有可能使一些意志薄弱者的价值观发生蜕变和扭曲，造成道德人格丧失，甚至走上犯罪的道路。网络的这种开放性和信息的多元化无疑给思想政治教育工作带来了新的困难。如何使思想政治教育占据网络阵地，对学生