哲学第三单元练习

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1、《生活与哲学》第三单元练习题班级姓名座号一、下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把所选答案填答案卡上。每小题2分，共60分。1、中国古人说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这说明：（）A．事物是由量变引起质变的B．事物是普遍联系的C．事物是变化发展的D．事物的本质是由现象表现的2、2005年5月20日，《人民日报》载文指出，多头管理，个别部门为了眼前利益，竭泽而渔，非法捕捞，当地群众在实地过度放牧，造成了东洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少，湿地濒危。上述事实说明（）A事物的联系是普遍的客观的B人类的活动是自然界存在和发展的基础C

2、任何两个事物之间都是相互联系的D矛盾双方在一定条件下相互转化3、每逢羊年，我国婴儿出生率都明显下降，这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法（）A体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着B说明了事物之间的联系是具体的C违背了联系的客观性D否定了意识对物质的能动作用4、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚无水喝，”这一故事说明：()A．部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系B．关键部分对整体功能的发挥，在一定条件下甚至起决定作用C．整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分D．整体功能小于部分功能之和5、“从一

3、个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是：（）Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化2006年7月19日，是西藏和平解放55周年纪念日。请完成6～9题。6、西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是西藏发展史上一个具有划时代意义的折点。从哲学上讲，这个“转折点”就是（）①量变②质变③内因④发展A．①③B．②③C．①④D．②④77、西藏的和平解放，开辟了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷

4、走向富裕。这表明了事物发展的（）A．原因B．趋势C．状态D．途径8、西藏50多年辉煌成就的取得，是国家对西藏大力扶持、全国人民对西藏无私援助的结果，更是西藏各族人民发扬艰苦奋斗、自力更生精神的结果。这表明（）A．事物的变化发展是内外因共同作用的结果B．奉献精神是西藏发生巨变的决定力量C．只要团结协力，做任何事情都能取得成功D．量的积累达到一定程度必然引起质变9、西藏作为西部开发的重点地区之一，面临着前所未有的发展机遇。西藏的广大干部群众要抓住机遇，实现跨越式发展。“抓住机遇”的哲学理论根据是（）A．有量变的发生，必有质变的结果B．只有把量变控制在一定范围和限度内，事物才能保持其原有

5、的性质C．事物的发展最终是通过质变来实现的D．任何事物的发展都必须先从量变开始10、一些地方以建设和谐社会、维护社会稳定为由，压制群众上访。这种做法从哲学上讲（）Ａ．是回避矛盾掩盖矛盾的做法Ｂ．违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系Ｃ．违背了主次矛盾的辩证关系原理Ｄ．违背了主观必须符合客观的道理11、美国前总统林肯在总结自己的人生经验时说：“一个不犯错误的人通常不能成就任何事业。我的经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。”这句话蕴含的哲理是：（）Ａ．任何矛盾都有主次方面Ｂ．矛盾双方是对立统一的C．分清主次才能正确认识事物的性质Ｄ．人生就是成功与失败的总和12、当今的一种时尚，是

6、把战争艺术应用于商业、行政管理和社会交往等领域，这本是科学艺术发展中的正常现象。但有些兵法原则并不能在非战争领域应用，比如“兵不厌诈”，用之于战争是无可厚非的，而用之于商业和社会交往则是不道德的。这说明：（）A．矛盾贯穿于事物发展过程的始终B．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点C．颠倒主要矛盾和次要矛盾的关系在实践中是错误的Ｄ．颠倒了矛盾主次方面的关系会遭致失败的结果13、培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明：（）Ａ．事物内部都存在矛盾　　　　　　Ｂ．矛盾双方各有其共同之处C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点

7、Ｄ．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质14、我们认为文化之间应该“和而不同”，应提倡“各美其美，美人之美”这样一种文化交流态度。中国文化年就是以这样的姿态走向法兰西的。这种文化交流态度表明了：（）Ａ．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的7B．矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的C．矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的Ｄ．矛盾的普遍性始终决定着矛盾特殊性15、广东省政府2005年《政府工作报告》提出：要把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重，纳