江苏大学学生科研立项申请书(第11批)

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1、编号：XXXX学生科研项目申请书课题名称：探讨跨专业课外阅读与学习对高校英语专业本科生提高职场竞争力的作用——以XXXX外国语学院为例申请者：XX所在学院：外国语学院年级、专业：英语1002指导老师：XX申请日期：2012年4月16日项目类别（在相应的类别上打√）A、自然科学类论文B、发明制作类√C、社会科学类论文XXXX学生科研立项管理委员会制说明l、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2、表内项目填写时一律打印，此申报书可复制。3、编号由学生科研立项管理委员会统一填写。4、申报作品有关材料请以打印件附于申请书后，申请书为

2、A3纸双面复印中缝装订，一份，（活页部分单独装订），由所在单位审查签署意见、加盖公章后在规定时间内统一报送校团委，团委不接受个人申报。5、在前几批大学生科研课题立项中立项，但没有结题的同学，不得申报此次大学生科研课题。6、第十一批申报的“挑战杯”重点项目不适用本申报书。7、有关其他事宜请向校团委咨询。8、联系人：杜明拴（88780040）申请者姓名XX性别女出生年月XXXX年X月政治面貌团员所在学院外国语学院专业年级英语1002学历本科（在读）联系电话XXXXXXXXXXX其他联系方法XXXXXXXXX@qq.com申请者曾承担科研项目及

3、完成情况课题名称批准时间完成情况申请者本人近几年以来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）合作者情况姓名性别年龄学历学院专业班级XXX女21本科（在读）外国语学院英语1002申请者所在学院分管科研的领导对该项目的基本评价签章：年月日学院意见签章：年月日编号：XXXX学生科研项目申请书（活页）课题名称：探讨跨专业课外阅读与学习对高校英语专业本科生提高职场竞争力的作用——以XXXX外国语学院为例申请年度：2012年XXXX学生科研立项管理委员会制说明l、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2、表内项目填写时一律打印

4、，此申报书可复制。3、编号由学生科研立项管理委员会统一填写。4、申报作品有关材料请以打印件附于申请书后，申请书（活页）为A3纸双面复印中缝装订，一式三份和申请书一起由所在单位在规定时间内统一报送校团委，团委不接受个人申报。5、在活页中，一律不得出现申报者和指导教师的信息，否则取消申报资格。6、第十一批申报的“挑战杯”重点项目不适用本申报书（活页）。7、有关其他事宜请向校团委咨询。8、联系人：杜明拴（88780040）研究课题名称探讨跨专业课外阅读与学习对高校英语专业本科生提高职场竞争力的作用——以XXXX外国语学院为例所属类别（C）、A、

5、自然科学类论文B、发明制作C、社会科学类论文起止时间2012年4月——2013年6月成果形式论文申请经费总额850元其它经费来源自筹一、项目的基本内容，项目研究的目的基本思路，国内外研究现状、水平和发展趋势，本研究达到的科学技术水平和预期社会经济效益（一）项目的基本内容：此项目最核心的内容就是探讨英语专业学生跨专业课外阅读与学习对高校英语专业本科生职场竞争力的作用，以及提出合理化建议。其中通过从目前高校英语专业本科生课外阅读时间的分配，课外阅读的内容等问题进行分析英语专业在校学生的课外阅读与学习现状；再从英语专业近几年毕业生（直接就业，排

6、除读研的学生）的就业状况进行研究，了解他们对跨专业课外阅读学习对提高他们的职场竞争力作用的想法，了解他们是否曾经有过跨专业阅读的经历以及他们的就业状况。同时，从实际出发，通过深入研究，来推动英语专业学生自主学习的潮流，并且更加强调跨专业式阅读学习。旨在认识跨专业课外阅读学习对于大学生的重要性，引起他们对课外时间分配的关注，希望英语专业学生可以通过合理有效的跨专业课外阅读来提高他们的职场竞争力。（二）项目研究的目的基本思路：大学是培养学生自主学习能力的象牙塔，这里是自主学习，自己培养自己的地方。课程设置对英语专业本身或许是自身问题，但从学生

7、自身出发，其仍属于外因，并不能一味地责怪。课程较少，所以我们的课外时间是相当丰富的。如果我们能利用好这部分时间，这将对开发英语专业学生的自我学习能力、提高职场竞争力有重要作用。此次项目研究的目的是想让英语专业生意识到课外阅读与学习对于他们的重要作用。了解自身将面对的就业现状，了解社会对于英语专业生的需求，从而积极迎合未来的职场生活，有意识地关注跨专业知识，拓宽和更新知识结构。并且该方案将指导英语专业在校生正确运用课余时间，有效地阅读。从而能够意识到自身阅读兴趣单一、课外阅读存在着极大的随意性和盲目性、课外阅读时间的比重偏少等不足，在养成良

8、好的学习习惯的同时，拓宽阅读范围，放长自己的眼光，培养自身的逻辑思维能力和创新思维能力，要从丰富本学科的内涵入手。如果我们专业生能从这些方面考虑，而不再是只是依靠课本学习，单词学习，而是有意识