关于启用新的《教学质量督导工作

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1、关于启用新的《教学质量督导工作记录本》的通知学校机关各部，分校，基础部，各系、附属医院、学员旅：为进一步健全和完善教学质量督导工作，加强课堂教学管理，稳步提高课堂教学质量，我部在广泛征求意见的基础上，组织有关专家和教学管理人员对原有的《教师课堂教学质量评价体系》进行了反复的论证和修改，制定了新的《第一军医大学教师课堂教学质量评价表（专家、管理人员评价用）》，并印制了《教学质量督导工作记录本》。现将《教学质量督导工作记录本》使用的有关事项通知如下：一．记录本的使用范围。此记录本中的《第一军医大学教师课堂教学质量评价表》供

2、学校各级教学管理人员、教学人员和教学督导员在进行课堂教学评价时使用。各级教学管理人员包括学校常委，学校机关教学管理部门人员，部（系、院、学员旅）领导及教学参谋，学员队干部。各级教学人员包括教研室主任、教学组长、教学秘书、授课教员。二．评价表的使用方法。印制评价表时使用了无碳纸复写技术，每份评价表一式两页。手写原稿页用于反馈评估信息，评价者填写后，将手写原稿页沿虚线撕下交给各单位教学科（办），由各单位定期反馈给训练部教务处；同时，评价者也可将手写原稿页中的“授课教员的基本情况和改进建议”一栏沿虚线撕下，现场反馈给授课教员

3、。复写稿作为评价者备份留存资料用。三．各级人员听课要求。根据学校党委关于《加强本科教学工作，进一步提高教学质量的17条措施》的要求，规定了各级教学管理人员、教学人员和教学督导员的听课次数。其中，学校常委每周听课1次，教学管理部门人员每周听课2次，部、系、院、学员旅领导及教学参谋每周听课2次，学员队干部每周听课4次；在本教研室授课期间，教研室主任及教学组长每月听课不少于3次；学校教学督导员每周听课不少于5次。四．评价结果反馈与通报。各单位于每月28日前将当月的听课情况和评价结果反馈给训练部教务处。学校根据各单位提供的反馈

4、资料，每3个月汇总通报各级教学管理人员、教学人员听课、评课情况。五、记录本的启用时间。此记录本从2003年6月1日起使用。分校根据本单位实际，参照本通知的要求，自行组织教学质量督导工作。附：第一军医大学教师课堂教学质量评价表（专家、管理人员评价用）第一军医大学训练部二ΟΟ三年五月二十七日主题词：教学管理教学督导通知抄送：校首长、基因工程研究所（共印25份）承办单位：教务处联系人：陈士良联系电话：48067第一军医大学教师课堂教学质量评价表(专家评价、管理人员评价、教师自评用)教研室教师姓名技术职务课程名称授课专业授课时

5、间章节内容评价人合计总分评价人员：○校部首长○学校机关干部○部系院机关干部○学员队干部○教研室同行○督导专家评价内容及标准满分得分得分1教学准备有规范教案，符合教学大纲要求，课前准备充分52组织管理课堂安排紧凑有序，时间分配合理，管理有方53知识传授内容熟练、充实，思路清晰，概念准确，逻辑性强104教学过程承前启后，循序渐进，重点突出，难点讲透，讲课流畅，小结简明85教学语言语言规范、语速适中、吐字清晰、语调生动、声音洪亮、富有激情76媒体运用板书清楚，计算机、挂图、实物等媒体运用合理，辅助教学效果好157教学方法注重

6、启发，科学设疑，范例合理，教学互动，激发学生兴趣158能力培养联系实际，引导学生思考，培养分析、解决问题能力和创新精神159教学效果课堂气氛活跃，有吸引力，学生注意力集中，学生对教学满意1510教书育人举止端庄，教风严谨，为人师表，体现良好的师德修养及军人风范5弹性指标对下列情况进行扣分（依据程度每项扣0－4分）：①课堂行为不文明（如随地吐痰，讲粗话，上课吸烟、接听手机等）；②仪容不整；③迟到、早退、拖堂；④用媒体复制书本，照本宣科；⑤课堂气氛沉闷枯燥。对下列情况进行加分（依据程度每项加0－4分）：①开展了双语教学；②

7、恰当地介绍了与本课程有关的新进展、科研成果和自身体会；③教学内容、方法、手段有创新且教学效果好；④积极开展课堂讨论，教学互动性好。关于教学管理和保障的意见和建议其他随堂听课人员教室环境与卫生情况听课结束时可将下面一栏撕下现场反馈给教员授课教员的基本情况和改进建议总体印象：主要问题及改进建议：