青少年心理学15在线作业2

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1、一、单选题（共15道试题，共37.5分。）V1.（）是指青少年在成长中能愉快地接纳自己性征的变化以及自觉地按照社会文化规范的要求，约束和调整自己的性欲望和性行为。A.性约束B.性调整C.性适应D.性调节满分：2.5分2.青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、均衡型（）。A.晚熟型B.不均衡型C.正常型D.异常型满分：2.5分3.智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是（）。A.注意力B.观察力C.记忆力D.思维力满分：2.5分4.下列哪一项是焦虑型人格特质所具有的特点（）。A.儿时不安全的依恋成为影响目前重要亲密关系的内

2、在因素B.造成压力的事件已经结束很久，但是压力并没有消失的现象C.长期对自己否定不满，缺乏自信心，担心出错出丑，容易出现强迫症等D.不允许自己出错、有瑕疵，如果做不到一百分就是零分满分：2.5分5.（）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。A.早恋B.性倾向C.性别角色D.性冲动满分：2.5分6.（）是自我情绪体验的一种形式，是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其它原因所产生的对自我认识的态度体验，表现为：对自己的能力或品质评价过低，轻视自己或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态。A.自卑B.压抑C.焦虑D.抑郁满分：2.5分

3、7.（）是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。A.他律B.自律C.道德信念D.道德行为满分：2.5分8.青少年表现在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的心理特征就是个性的（）特征。A.认知B.意志C.情感D.记忆满分：2.5分9.意志的特征有调节性、社会历史性和（）。A.敏感性B.深刻性C.规律的依存性D.坚持性满分：2.5分10.青少年心理的发展是（）的结果。A.遗传B.外界环境C.有机体与外界环境交互作用D.社会文化满分：2.5分11.按照（）的观点，青少年期应该是客观性的时期A.瓦龙B.普莱尔C.高尔顿D.迪卡尔满分：2.5分12

4、.压力的认知模型是由（）提出的。A.华生B.罗拉C.拉扎罗斯D.塞利满分：2.5分13.（）是指心理咨询者通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种心理困惑和心理障碍，以便他们更好地成长，提高适应能力，增进心身健康。A.心理咨询B.心理治疗C.心理门诊D.心理健康满分：2.5分14.测量结果的稳定性程度是指测验的（）A.信度B.效度C.真实度D.稳定度满分：2.5分15.（）就是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构，也就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。A.同化B.内化C.顺应D.外化满分：2.5分二、多选题（共 10 道试题，共 

5、25 分。）V1.  影响青少年社会性发展的主要因素有社会文化、认知发展水平和（）。A.家庭B.学校C.同伴D.生物因素      满分：2.5  分2.  按照皮亚杰的观点，青少年心理发展的特点具体表现为（）。A.应用客体进行思维运算的抽象能力成熟了B.可能性与现实性这两个范畴的相互关系发生了变化C.通过感知运动图式与外界发生作用D.有着独特的自我中心性      满分：2.5  分3.  青少年心理发展的动荡性主要表现在（）。A.对未来发展的认知与现实社会认知脱节B.独立与依赖的矛盾C.性意识增强与道德要求的矛盾D.学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾      满分：2.5

6、  分4.  品德与道德之间的联系有（）。A.品德是道德的具体化B.社会道德风气影响个人品德的发展C.个体的品德也会反作用于社会道德状况D.品德不是与生俱来的，是在社会道德的影响下形成发展的，离开了道德就没有品德而言      满分：2.5  分5.  影响青少年个性形成的后天环境因素有（）。A.家庭因素B.学校因素C.社会氛围的影响D.生物因素      满分：2.5  分6.  智力的三元理论的成分亚理论中的成分按功能分为（）。A.元成分B.操作成分C.加工成分D.知识获得成分      满分：2.5  分7.  提高记忆力的记忆策略方法有（）及动脑动手，多实践。A.重视复习，善于

7、复习B.运用联想，积极实践C.调节情绪，减轻疲劳D.明确目的,树立信心      满分：2.5  分8.  社会化主要内容包括（）发展。A.社会认知B.社会性C.个性D.社会行为方式      满分：2.5  分9.  影响着青少年的同伴接纳性因素有（）。A.美感B.认知技能和交往技能C.行为特征D.个人品质      满分：2.5  分10.  品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.