英语听力测试命题原则、方法及应试

《英语听力测试命题原则、方法及应试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Testinglistening听力能力测试命题原则与方法听力测试题型解题思路与应试技巧ListeningskillsMacro-skills:-listeningforspecificinformation-obtaininggistofwhatisbeingsaid-followingdirections-followinginstructionsMicro-skills:-interpretationofintonationpatterns-recognitionoffunctionofs

2、tructures听力能力微技能＊掌握所听材料的中心思想和重要细节＊理解所听材料的隐含的意思＊判断话语的交际功能＊判断说话人的观点、态度等＊理解句际间的关系，如比较、原因、结果、程度、目的等＊从连续的话语中辨别语音＊理解重音和语调中学考听力能力能听懂基本上没有生词、浅于所学语言知识的英语国家人士录音的英语材料，每分钟90—100个词左右，听3遍，理解正确率达到70%。能听写与课文有关，结构简单、没有生词的材料。语速每分钟为90—100个词左右，书写速度为每分钟10个词左右。能听懂录音材料中的基本

3、内容及重要细节，并据此作出分析、理解、推理和判断，考查考生运用所学的语言知识听音、辨义、理解和反应的能力。高考学生听力能力1）理解主旨要义；2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。3）对所听内容做出简单推断，如话语发生的场合、说话者之间的关系等，也是听力测试所要考查的重点项目之一。4）理解说话者的意图、观点或态度（教育部考试中心，2005：217-218）。听力测试命题原则与方法听力测试命题应遵循原则听力测

4、试命题题型及命题办法听力测试题应遵循的原则1．题型要根据测试目的来确定，主观题型与客观题型相结合。2．原文最好是口语材料，要反映交际功能，涉及词汇应是口语涉及的高频词汇。3．原文要适合考生的年龄特点和生活实际。4．试题的设计要充分考虑卷面上的阅读负担问题，要突出听力理解的考查，尽量减少阅读量。5．要确保听力题必须通过听作答，通过读题可作答的题没有意义。6．选项以3个为宜，力争简洁，这样有助于控制阅读量，也有助于降低命题的难度。7、不设置语法错误的选项，以免混淆考查重点。8、朗读速度以每分钟80－

5、100为宜。语速初级英语水平者提议了120—150WPM的语速要求（刘润清，2000：140）以英语为母语者讲英语的语速方面的统计显示，150WPM大约是中等语速者的语速，语速较慢的120WPM以下，语速较快者超过了200WPM。语速GeorgeW.Bush在2005年6月11日在白宫发布的每周六向国民的例行广播讲话，其语速为177WPM,此次广播讲话的主题是Economicsecurity。2003年12月美国总统布什在萨达姆被捕次日发表的讲话的语速仅为125WPM，这一方面可能是考虑到其听众

6、还有其他国家的人而放慢了语速，另一方面可能是为了表示强调。2005年全国高考英语试卷（全国卷）听力部分语速统计表Selectingsamplesofspeech听力测试的选材听力材料必须是口语材料，因为听时接收的是口头语言。听力材料难度不要过高。听力材料的量不要过大。听力材料的类型要真实多样。听力材料的内容要有新意。听力材料的量不要过大高考英语听力录音文本词汇总量一般稳定在800词左右。2005年录音文本的总词汇量为765词，第1至第10段材料的长度依次为：21words,33words,30w

7、ords,27words,27words(以上为第一节，短对话)，71words,87words,94words,161words,214words(以上为第二节，较长对话或独白)。听力材料的类型要真实多样英语听力测试中所使用的材料一般是准真实（quasi-authentic）材料。所谓真实材料,“是指在现实世界真实交际中所使用的材料”。准真实材料的特点有：听力材料中常出现语法不规范的句子,句子省略现象，如出现一些句子语法结构不完整的句子等。听力材料的内容要有新意2005年全国卷听力材料的题材涉

8、及购物（价格），维持谈话主题，谈论圣诞礼物（画），抱怨室友半夜噪音打扰，指路，谈论加班，谈论更换工作，谈论调查报告结论（关于人们如何度过业余时间的社会调查），机场候机厅陌生人之间的闲聊，以及谈论如何安排大家庭的定期聚餐交流等10个话题。听音辨音题听音理解题听写题听力测试题型Testingmethodsoritems听力测试方法或题型利用图画、图形或地图，让学生听到指示后完成一项任务；让学生听一句话、简单对话、较长对话、演说，用多项选择检查理解；用填空(gap-filling)或记笔记(note-