学生人教版(rj)七年级上册语文期末复习题

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1、学生专用2016-2017人教版(RJ)七年级上册语文期末复习题泰安专版一、课内古时词名句积累与赏析l日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。——汉·曹操《观沧海》【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概,体现了作者的博大胸怀。l海日生残夜,江春如旧年。——唐·王湾《次北固山下》【简析】新旧事物交替,表明时间匆匆过,抒写出淡淡的乡愁,同时也给人以希望。蕴含的哲理:旧事物是蕴含在新事物之中的,新事物定能冲破重重阻碍,发展壮大起来。l古藤老树昏鸦,小桥流水人家。——元·马致远《天净沙秋思》【简析】选取六种代表性景物,自然组合,天衣无缝。前句景物色彩暗淡,毫无生气;后句景色明丽,清闲、

2、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。l夕阳西下,断肠人在天涯。——元·马致远《天净沙秋思》【简析】旅途未尽,夕阳在山,更勾起旅人的绵绵愁情,不禁使人断肠。二、诗歌理解性默写1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是:,;,。2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是:,。3、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似,这两句是:,。4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是,。5、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人间互相

3、思念的真挚之情的诗句是:,。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是:   ,。三、课内现代文阅读《 走一步,再走一步》(一)……..暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”  “我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”  “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”  我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。  “好,”他对我说,“现在你把

4、左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”  这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。  我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。  我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而

5、要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。6.文中的“我”已经脱险了,投入父亲强壮的手臂中却哭了,这是为什么? 7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用? 8.文章最后一段中,你认为哪句话哲理性较强,是这段的中心所在? 9.你从选文中受到什么启发?在生活中如何面对困难?(二)阅读①~④选段,完成10~13题。①我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣),正_______(纳罕、纳闷)那是谁,结果

6、发现原来是我自己。②时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木,不能动弹。③暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,……父亲的手电光照着我。……“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”④“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”……10.将①②段空缺处填上合适的词。11.第③段画线处运用了_______描写。12.第④段中画线句与下文哪句照应?  13.面对生活中的困难你将怎么办? 《春》

7、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。14.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点? 15.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情? 16.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 17.课文描绘了春草等多幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么? 阅读第6段,然后按要求答题。18.文段抓住了春雨、、的特点来写。19.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中,用“一层

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