论包装设计的品牌观教育和实践教学

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1、论包装设计的品牌观教育和实践教学第64.第11期职业时如E?ZZZO论包装设计的品牌观教育和实践教学正冀祺(东华珊工大学，江商抚州344000)摘要:指出了我国包摸设计教育存在的;重技昧和艺术格调。没有文化内斓的作品，形式再荣也是术、轻创新.跟不上时代发展及行业要求;的问题，空洞的，正所谓叫好不叫膛。当然文化内涵的车窗，不提出了我国包装设计教育要加强文化内涌培养，*-是一朝一夕能做到的，是一个积淀的过程。在相接设富品牌文化，以市场为导向进行教学定位，构建实践计教学过程中，首先要让学生更新观念，自发地搜集教学平台，充分开发学生的创造和实践能力，为我因素材学习传统文化，参加各种文

2、化讲座及书间艺术的包装业培养与时俱进的设计人才的建议，腿，提高审美创造水平。另一方圃，只要是有条件的虫在键词:包装设计，品牌观$创新，实践教学鲸食'性大学就可;????用文、史、哲、~等院系的优势，鹅合力景，增设一些文化和思想方面的课程或讲座，促包装设计教宵在我国已进行了20多年，伴随帮我进各类知识之间的交流，拓宽思维，提商创造能力。国经济的发展及改革的不断深入，由最初的创意跟进二、以市场为碍向，强化品牌也糙设计能力到现在的品牌战略教学模式，为我国的包装界培养了大批人才，对舰被工业的发展翻到了很大的椎动作用。信息时代使生产力发展的结果得以迅速传播，但由于地区差异、教

3、育理念、教宵资源、教育方法的加快了社会文明的间步程度，企业间的工艺垠啡，科不同，大部分高等院校仍果取传统的制装设计教学，技食髓，质最性能，外观装异等日髓缩小。现代'??2装专业覆盖面窄、知识老化、眼不上行业发展，重理论，设计的目标就是要在问质中特立差异，塑造品牌性轻创新，跟不上挽回给济从;中国制避;到;中国品格，树立企业形象，提高市场党争。牌;的战略调整。经济发展有赖于教育，教育发展观作为培养包装设计人才的设计教育，要顺应时念先行。为了顺应时代发股强耳求，南等也赞设计教学代发脱需要，以市场消费为呼肉，培养学生的品牌撞在须注重人文精神与品牌观教育、创新思维与实践教学，

4、识，创新思维和原制设计。建立…论包装设计的品牌观教育和实践教学第64.第11期职业时如E?ZZZO论包装设计的品牌观教育和实践教学正冀祺(东华珊工大学，江商抚州344000)摘要:指出了我国包摸设计教育存在的;重技昧和艺术格调。没有文化内斓的作品，形式再荣也是术、轻创新.跟不上时代发展及行业要求;的问题，空洞的，正所谓叫好不叫膛。当然文化内涵的车窗，不提出了我国包装设计教育要加强文化内涌培养，*-是一朝一夕能做到的，是一个积淀的过程。在相接设富品牌文化，以市场为导向进行教学定位，构建实践计教学过程中，首先要让学生更新观念，自发地搜集教学平台，充分开发学生的创造和实践能力，为我

5、因素材学习传统文化，参加各种文化讲座及书间艺术的包装业培养与时俱进的设计人才的建议，腿，提高审美创造水平。另一方圃，只要是有条件的虫在键词:包装设计，品牌观$创新，实践教学鲸食'性大学就可;????用文、史、哲、~等院系的优势，鹅合力景，增设一些文化和思想方面的课程或讲座，促包装设计教宵在我国已进行了20多年，伴随帮我进各类知识之间的交流，拓宽思维，提商创造能力。国经济的发展及改革的不断深入，由最初的创意跟进二、以市场为碍向，强化品牌也糙设计能力到现在的品牌战略教学模式，为我国的包装界培养了大批人才，对舰被工业的发展翻到了很大的椎动作用。信息时代使生产力发展的结果得

6、以迅速传播，但由于地区差异、教育理念、教宵资源、教育方法的加快了社会文明的间步程度，企业间的工艺垠啡，科不同，大部分高等院校仍果取传统的制装设计教学，技食髓，质最性能，外观装异等日髓缩小。现代'??2装专业覆盖面窄、知识老化、眼不上行业发展，重理论，设计的目标就是要在问质中特立差异，塑造品牌性轻创新，跟不上挽回给济从;中国制避;到;中国品格，树立企业形象，提高市场党争。牌;的战略调整。经济发展有赖于教育，教育发展观作为培养包装设计人才的设计教育，要顺应时念先行。为了顺应时代发股强耳求，南等也赞设计教学代发脱需要，以市场消费为呼肉，培养学生的品牌撞在须注重人文精神与品

7、牌观教育、创新思维与实践教学，识，创新思维和原制设计。建立…个良好的人才培养模式，定位于设计人才创新1.在教学中要培养学生的市场愈识。在布置某意识的培养，使钮装设计人才培养赘体水平上升。种产品的包装设计作业之前.要要要求学生走出教案，进入市场，调查和研究分析与此产品相关的市场背丰富文化内涵，提高审美素养景，如产品的功效，目标消费群体，企业的营销策划企业品牌代表了企业和消费者的利益认知、情与识别系统，同类产品的相关倍息，媒体的详细调查感归隅，是品牌与传统文化以及企业个性形象的总数据等，然脂再根据市场调褒俯