现代生物进化理论学案2

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1、第七单元生物变异、育种和进化学案33现代生物进化理论考纲要求　现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。复习目标1.说明现代生物进化理论的主要内容。2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。基础自查拉马克进化学说拉马克是第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人，拉马克的进化学说内容是什么？有何意义？二、达尔文的自然选择学说1.达尔文自然选择学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。试简述达尔文自然选择学说的内容和意义？述达尔文自然选择学说提出标志是什么？有何局限性？三、达

2、尔文以后进化理论有何发展？种群：（二）基因库：（三）基因频率的概念？调查方法？课堂深化探究一.自然选择学说1.主要内容2.尝试进行“自然选择学说”生物进化的模型解读(1)自然选择的对象自然选择的因素：自然选择的动力①类型：。②意义：。③原因：。(4)自然选择的结果：。(5)变异不定向与自然选择定向性。二.现代生物进化理论（一）主要内容1.是生物进化的基本单位概念定义外延种群基因库2.产生生物进化的原材料可遗传变异的三个。由于都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。3.决定生物进化的方向变

3、异是不定向的不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化提醒　①自然选择的实质：定向改变基因频率。②变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。4.隔离与物种的形成(1)物种形成的三种典型模式①渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。②骤变式：主要是通过的方式形成新物种，一出现可以很快

4、形成(基因频率改变)。此种方式多见于植物。③人工创造新物种：通过(如番茄—马铃薯)、(如甘蓝—萝卜)、(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。新物种形成的标志：（二）现代生物进化理论与达尔文进化论的比较1.共同点2.不同点(1)(2)(3)(4)（三）【疑难辨析】1.生物进化和物种形成的区别内　容物种形成生物进化标　志变化后的生物与原生物的关系二者联系2.种群和物种的区别(1)物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。(2)种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。

5、种群“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离。(3)判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据。若，则不是同一物种。（四）共同进化与生物进化的大致过程1.共同进化：2.生物进化的历程：思维拓展1.生物进化与物种形成的关系。(1)区别①生物进化：实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物发生进化的标志为基因频率改变，不论变化大小，都属于进化的范围；基因频率未改变，则未进化。②物种形成：种群基因频率改变至突破种的界限，形成生殖隔离，标志着新的物种形成，隔离是物种形成的必要条件。(2)联系：生物发

6、生进化，并不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。2.隔离在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。其实质是阻止生物之间的基因交流。仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键。3.生物多样性的三个层次是密切联系的：基因多样性是形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多样性又影响基因多样性。4.变异与环境的关系变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到

7、淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。（五）基因频率和基因型频率比较及计算1.比较概念定义外延基因频率基因型频率2.计算(1)常染色体遗传方式设有N个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数分别是n1、n2、n3，A、a的基因频率分别用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：PA＝＝＝PAA＋PAaPa＝＝＝Paa＋PAa由以上公式可得出下列结论：(2)伴X染色体遗传方式①在一个工厂中，男女职工各100名，女性中，色盲基因(Xb)携带者为5人，色盲患者为1

8、人；男性中色盲患者为8人，则Xb的基因频率为：特别提醒　XY型性别决定生物，基因在X染色体上，Y染色体上无等位基因，计算时只计X染色体上的基因数不考虑Y染色体。ZW型性别决定也是这样。②已知人群中，伴X隐性男性患者的比例为p，则可认为这个人群中此基因频率为p，由