河北教师证考试《教育学》资料整理

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1、《高教心理学》简答题1、教学效能感对教师行为的影响2、什么是先行组织者及其内涵3、大学生思维发展的基本特点4、创造性与人格的关系5、大学班集体的特点6、科学探索教学模式的理论基础论述题1、教师教学监控能力的发展2.如何利用学习迁移规律提高教学效果和教学效率《教育学》简单题1.高校教师的人物2.教育方针的基本构成3.高校教育科学研究的内容4.社会本位价值观5.高等教育的政治功能论述题1.如何建立良好的高校师生关系2.教师主导作用与学生主动性相结合 高校教师岗前培训《高等教育心理学》复习题第一章  心理学概论 1、个体心理及其构成　 答：个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生

2、的心理现象。它包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。人的心理过程是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。个体的不同心理状态体现着主体的心理激活程度和脑功能的活动水平。人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的心理特征就是心理特征，主要包括能力、气质和性格。 2、心理活动与行为反应的关系　答：个体的心理活动与其行为反应之间有着密切关系。通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质和水平。 3、心理学成为独立学科的标志《高教心理学》简答题1、教学效能感

3、对教师行为的影响2、什么是先行组织者及其内涵3、大学生思维发展的基本特点4、创造性与人格的关系5、大学班集体的特点6、科学探索教学模式的理论基础论述题1、教师教学监控能力的发展2.如何利用学习迁移规律提高教学效果和教学效率《教育学》简单题1.高校教师的人物2.教育方针的基本构成3.高校教育科学研究的内容4.社会本位价值观5.高等教育的政治功能论述题1.如何建立良好的高校师生关系2.教师主导作用与学生主动性相结合 高校教师岗前培训《高等教育心理学》复习题第一章  心理学概论 1、个体心理及其构成　 答：个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。它包括心理动力、心理过

4、程、心理状态和心理特征四个方面。心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。人的心理过程是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。个体的不同心理状态体现着主体的心理激活程度和脑功能的活动水平。人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的心理特征就是心理特征，主要包括能力、气质和性格。 2、心理活动与行为反应的关系　答：个体的心理活动与其行为反应之间有着密切关系。通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质和水平。 3、心理学成为独立学科的标志　答： 1879年德国著名心理学家冯特创建世界上第一个心理学实验室，

5、是心理学称为独立科学的标志。 4、对心理学创建时期著名的学派：行为主义、格式塔心理学、精神分析学派的代表人物、理论观点有所了解，并评伦其理论。掌握认知心理学、人本主义心理学的主要观点、研究方法。学派名称／ 创始人／ 代表人物／ 基本观点： 构造主义／ 冯特／ 铁欣纳／ 主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉意像和激情三种元素。认为所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。／在研究方法上强调内省的方法。意识经验是人们的直接经验，要了解它，只有依靠实验者对自己经验的直接观察和描述。 机能主义／ 美国的詹姆士／ 杜威／ 不把意识看成是个别心理元素的集合，而把意识看成是

6、一个川流不息的过程。强调意识的作用与功能。 行为主义／ 美国的华生 ／斯金纳／ 否定意识，主张心理学只研究人的行为；／反对内省，主张采用客观的实验方法。 格式塔心理学／ 德国的韦特海默，考夫卡，苛勒／  反对把意识分解成元素，而主张把心理作为一个整体组织来研究，整体不能还原为各个部分各种元素；正体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和。 精神分析学派／ 奥地利的弗洛伊德 ／ 重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。认为，人类的一切思想和行为，都根源于心灵深处的某种动机，特别是性欲的冲动。它们以无意识的形式支

7、配着人的思想，并且表现在人的正常和异常的行为中。  　　认知心理学，在认知心理学看来，环境的因素不再是说明行为的最突出的因素。环境提供的信息固然重要，但他是通过支配外部行为的认知过程而加以编码、存储和操作，并进而影响到人类的行为的。研究方法：观察法、实验法、调查法、个案研究法和计算机模拟。 　　人本主义心理学，心理学研究的首要任务在于了解人，揭示人性的本质；而要揭示人性，必须从人的存在出发，以人为本，用整体分析法（研究方法）对人作出完备的描述。第二章　教育心理与高等教育心理 5、掌握完整的教学活动结构，