胸怀坦荡,笑对学生

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1、胸怀坦荡，笑对学生英德市下太学校邓平扬一个令学生尊敬、信任、仰慕的班主任，与其本身的言行举止和教育方法是否得当是密不可分的，更与其是否具有坦荡的胸怀，能否笑对人生也十分重要。为此，身为班主任的我，平时不仅注意提高个人修养，还要灵活选择教育方法，善于总结教育管理经验，不断提升自己的教学管理水平。在多年的教学教育工作中，我注重如下几点做法：一、心怀教育，笑迎学生俗话说：“微笑是世界上最好的良药。”拥有微笑，你便有一个好的心境，一份好的心情。同时，微笑让人感到亲切，微笑让人感到愉快，微笑甚至可以把快乐传递给他人，给别人带

2、来快乐。作为教育工作者，身为班主任的我，总是笑对学生。我每一个发自内心的微笑，对学生来说是阳光普照，温暖了学生受伤的心，让学生感受到一种阳光消融冰雪般的温暖和舒服；是徐徐清风，赶走学生心中的压抑，让所有心酸化作甘霖，所有的挫折化作沃土，带给学生希望，还学生一份从容自信，一份豁达乐观。常言道：人非神圣贤，孰能无过。初中的学生，正处于青春年少，情窦初开的年龄阶段，没有形成正确的人生观和价值观，难免犯些错误。作为班主任的我，是这样帮助学生跳出早恋的漩涡的：我认为学生犯错与其通知家长，进行隔离审查，不如尊重学生，多一点宽容

3、和理解，笑迎学生，给学生有反省的余地。2009年我担任的毕业班有一个叫谢韶明的同学，他的转变就是一个典型的例子。谢韶明同学是我班一位成绩较好，守纪律的学生，且担任宿舍舍长的职务，深受学生的拥护。但近段时间由于一次同学的聚会，与临班的一位女同学认识后，很快陷入早恋的漩涡，直至女生家长交电话费时才发现他们彼此经常通话一个多小时（女方家长经常不在家），甚为恼火，闹到学校。我也有点愕然，很想找学生谢韶明痛骂一顿，但我冷静一想，那样只能适得其反，作用是无济于事的。于是寻找一个晚自习的机会，趁办公室其他老师不在的时候，单独与谢

4、韶明聊了我在读中师时，也有许多同学都出现了类似的经历，但分配工作时，由于来自不同的县市，后来也只好各奔前程，印证了我平时教育他们的所谓“此一时彼一时。”最后开导学生说，现在正处于情窦初开的年龄阶段，特别渴望体验爱情的滋味，也是一个想入非非而又容易失控的年龄。你出现早恋的苗头，老师可以理解。但是爱情对于你这个年龄的少男少女，它像一个甜蜜的陷阱，极易让心理和生理都未成熟的你们陷入其中不能自拔。你们此一时彼一时的想法会有一段距离。并告诉学生，一心不能两用，鱼和熊掌不能兼得，最明智的选择就是放弃那些不属于这个年龄的爱情。只

5、有在最适合的时候做最适合的事，你的人生才少走一些曲折和坎坷。将来会让你的爱情和事业双丰收。经过我晓之以理，动之以情的引导教育，为我校挽救了一位因早恋而萌发弃学的学生。在做好学生思想教育工作的同时，我还十分关心学生的起居，关心同学的学习，辅导学生。为此晚上通常十一点多才回家，正如吾妻子所说的：“爱上一个不回家的人。”面对妻子的埋怨，我也只好笑着说：“老婆，你辛苦了”。这其中也是我所教班级在同年级中脱颖而出的因素吧。学校领导也为有这样一个班级而自豪。二、沉着冷静，一笑置之孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。正

6、是基于这一点，我能从各方面严于律己，给学生以“身正”的形象，如果要求学生做到的，我首先自己做到，并以一言一行去感化学生。2007学年第一学期刚开学，我所接任的班级有不少的学生经常迟到、早退翻墙外出到游戏机室。虽然学校在大会小会上作过强调，但收效甚微。此时我对学生仍耐心地做工作，笑脸相迎，直至有一次上课我因头晕差点摔倒，后检查出是脑动脉硬化。但吃药治疗期间，我仍然坚持准时到课室给学生上课，学生看在眼里，疼在心里，深受感动。从此，经常迟到、早退的学生改变了他们的坏习惯。在每月的“文明班”评比中，我所带的班都能获得“文明

7、班”的荣耀。全校对我所教的班级也只好刮目相看。2007学年第二学期，学校要求各班主任带领学生到足球场拔草，我因不慎弄伤了右手，正想休息片刻。一个爱开玩笑的同学说：“老师，您君子动口不动手。”满头大汗的我心里很不是滋味，但我没有用大声呵斥来表明师长的身份，而是笑对学生说：“大家一起努力，任务很快就会完成的。”继而我伸出不灵活的左手继续和同学一起拔草。此时，有几位知道内情的同学在窃窃私语。有几位好动的同学在那几位同学的诱导下，也全身心投入到劳动中，最后我这个班以最好最快的速度完成了此次任务，好让其他班级羡慕。三、真诚对

8、待，无私奉献师爱是做好教育工作的基础和前提。全国特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育。”身为班主任的我，用爱心触动学生的心弦，建立起师生之间信任的桥梁。在抚平学生心灵的创伤方面，我也可谓用心良苦。2008学年第二学期开学的第二周，我所担任班级中的邓文章同学生性好动，上数学课由于讲粗口，被老师叫站起来不服，进而与老师推拉的不愉快事件。事后，学生打电话给在家监