构建学习型学校 促进学校持续发展自评报告

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1、创建学习型学校促进学校可持续发展——马昌营学区创建学习型学校自评报告我学区位于马昌营镇马昌营村南，于1958年2月建校。学区现有24个教学班，450名学生，实行小班化编制。有教职工69人，区级骨干教师10人，校级骨干教师8人，占教师人数24.3%，党员26人，占全校职工人数36.1%。整洁优美的校园环境、爱岗敬业的教师团队和蓬勃向上的学生集体，赢得了社会赞誉。我学区于2009年开始“创建学习型学校，促进学校持续发展”的实践研究，确立了“营造书香校园、打造书香教师、培养书香学生”的学校办学理念。近几年

2、，我学区先后被授予市百所好家长学校、家庭教育先进集体、文明礼仪示范校、《国家体育锻炼标准》先进集体、综合治理工作先进集体等几十项荣誉称号，在学习型组织理论的指导下，提升了办学理念，提高了办学水平，树立了良好的社会形象。根据区教委关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神，我学区把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、实现可持续发展的最佳途径，按照“倡导学习，全员参与，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源，以人为本，和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。现将自查情况报告如

3、下：一、加大宣传力度，使创建工作深入人心。为了使“创建学习型学校”工作深入校园每一个角落，在创建初期，我们注重加大宣传力度。（一）宣讲创建知识，明确创建意义我们将09年1月——5月确定为宣讲月，主要由领导干部进行讲座，组织教师学习市、区级创建学习型学校相关文件及《五项修炼》等内容，教师做好学习笔记，记录相关学习内容，明确创建意义，达成共识，为学习型学校的创建奠定良好的群众基础。（二）通过多种途径，全方位进行宣传学校利用橱窗、板报、国旗下讲话等途径宣传创建知识；并通过网络进行宣传，建立公共邮箱，将一些

4、宣传资料上传到邮箱，供全体教师学习，及时了解创建工作动态；通过调查问卷把握教师对创建工作的了解程度及教师们的意愿，领导班子研讨“怎样创建——创建过程中的问题——改进方法”等，然后制定出完善的创建工作方案。二、加强机制建设，为创建工作提供有力保障。（一）加强组织建设，完善管理机制。学区成立了马昌营学区创建学习型学校领导小组，校长任组长，副书记任副组长，各完小校长、学区主任为组员。为了及时了解教师们的心声，专门开设了校长电子信箱，教师们随时将自己的意愿及合理化建议上传到邮箱，直接与校长进行对话。领导小组

5、在采纳教师意见的基础上统一负责创建工作的规划、协调、组织和管理，定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。（二）全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。学区决定每年从教育经费中抽出部分资金购买一定数量的教育图书、音像资料和远程教育设备；每年组织三分之一的教师去杜郎口等学校学习考察；凡上级主管部门组织的教师培训，学校始终全力支持，按规定予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，学校建立了网络资源库，将备课、课件、

6、教师随笔、反思型案例等教学资源进行完全共享，供教师共同学习提高，并为全体教师配备了电脑，学校统一布局网络，成功搭建了“三网合一”平台。（三）建立健全各项创建工作制度。我们主要通过民主征集方式创建了学习型学校的各项制度。首先召开教代会研讨学区出台的制度草案，然后由教师代表向群众进行宣讲，代表征集教师意见后再进行研讨，修订草案，最终形成各项制度。学区建立了定期检查、评价、总结创建工作制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩

7、制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。为了满足教师培训和学习的需要，学校还建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。三、以学习型团队为基石，扎实有效开展创建工作（一）明确创建目标学校领导班子坚持从学校实际出发，确定学校的创建目标；加强宣传，逐层召开会议，让全体教职工明确创建学习型学校的重要意义；结合学区实际情况，系统思考个人、学校的发展规划；加强针对性学习——“反思和改进心智模式”；树立强烈的发展意识——“敢于和善于自我超越”；树立团队意识——“研讨和形成共同愿景”、“学会和开展团

8、队学习”。（二）制定创建方案和计划我学区积极响应各级领导的号召，结合学校发展的需要，提出了创建学习型学校的方案。结合学校5年发展规划、教师自我发展计划，整合确定学校发展的共同愿景，展开团队学习。根据《北京市创建学习型学校先进单位评估体系》的指标要求，从创建背景、创建目标、创建理论、创建方法、创建内容、组织保障、时间安排等方面，制定了切实可行的创建方案，并逐一落实。（三）多方法、多渠道进行学习，构建学习型学校学区通过全方位、立体交互式学习，使教师从以“自我为中心”转向“