健康促进学校自评报告

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1、深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告营造健康的教育生态环境，促进学校大发展——深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告深圳市翠园中学一、学校概况翠园中学是广东省首批一级学校，罗湖区重点中学，深圳市首批全国示范性高中的预备单位。学校分为本部和初中部，两部现共占地面积75700平方米，建筑面积41850平方米，绿地面积38500平方米。两部均建有园林广场和文化广场。绿树成荫，芳草如茵，环境幽静，品位高雅，为深圳市绿色学校。现任校长衷敬高。两部共拥有教职工（在编）360人。师资雄厚，人才济济，现有全国、省、市先

2、进教育工作者30人，特级教师3人，全国骨干教师4人，市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。教师的工作学习生活条件优越。1994年至2003年，学校连续9年被评为深圳市教育系统先进单位，连续六届被评为深圳市文明单位。1997年，中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。1999年被评为广东省一级学校。2000年底，学校正式启动“二次创业”——创建全国示范高中。在“创建”过程中，学校确定了“奠定学力，奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代深圳人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。帮

3、助学生“两奠”，是为其成为“高素质的现代深圳人”。其内涵为：①有智慧、有文化的人；②122004年10月深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人；③人格健全、身心健康的人；④有世界眼光、中国情怀的人。所谓“三立”人才培养模式，即“立德，立功，立新”，是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要内容和途径。这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念，标志着学校工作进入一个更高的发展平台。为创建全国示范性高中，全面推进素质教育，学校正在加紧实施六大工程，即：优质教育工程；“三立

4、”工程；“四优”工程；教师专业化发展工程；优质管理服务工程；社区文化环境工程。这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面，至今大部工程已取得了很大的成绩，有些已逐渐形成了特色品牌，发挥了示范和辐射作用，在省内外乃至全国产生很大影响。如高初中课程改革和校本课程开发在市区领先;“三立”开放式德育在塑造现代化人才方面有所创新；“研究性学习”课程为全省示范实施基地，影响波及全国；国家级主题学习网站实验我校为全省主管单位；教师专业化学校，开创了教师可持续发展的新举措；语文343课堂教学系统设计获全国中语会一等奖和省政

5、府二等奖；数学的整合实验，获全国先进实验单位；翠园文学社连续被评为市、省、全国十佳文学社团等。学校的教育教学质量稳步上升。高考、中考持续高位运行。2001年高考，学校三位同学获省市单科状元，状元人数全市第一；三位同学获总成绩800分以上，人数全市并列第二。2002年高考，学生党员刘肇熙以总分876分的高分被清华大学录取；2003年高考，有4位同学考取清华北大，重点率、本科率领先各区属重点中学，超过大部分市属重点中学。2004年高考持续在高位运转，多项指标创历史新高。中考连年居市一流，2004年为全市第一。在全国、

6、省、市各学科竞赛中，学校学生获奖人数屡屡名列全市前茅。翠园得到了人民群众的高度赞扬。二、创建简况：健康促进学校是这样一个场所——在这里,学校社区的所有成员共同努力,为学生和教师提供综合的经验和正向的价值取向，从而保护和促进他们的健康发展。122004年10月深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告今年罗湖区开展了健康促进学校的创建工作，是一项顺应时代发展、推动罗湖经济与教育科学地发展的重大举措，体现了“办人民满意的教育”的指导思想，已得到全区人民的广泛响应，翠园中学全体师生更是积极投入到这项活动中。前述我校20

7、01年提出的“高素质现代深圳人”的人才培养目标，其四条标准中有一条即为“培养身心健康、人格健全、可持续发展的人”。“健康促进学校”的创建工作恰好有力促进了我校这一人才培养目标的实施,推动了我校优质教育生态环境的营造，为师生生命发展打开了新的空间，也为学校发展创设了新的平台。近几年来，在学校和师生的共同努力下，“树健康意识，促人生发展”的理念已深入到我校每个师生心中,“追求身体健康、心理健康、幸福生活的最佳状态”已成共识并化为全校师生的自觉行为。现在校园整洁卫生美丽；生活工作学习锻炼井然有序；校风教风学风纯正；师生

8、“绿色人际关系”已经形成；健康教育课程体系完整、科学；快乐周三周五等一系列健康活动丰富多彩；师生健康水平不断提高。总之，一个生命健康教育的绿色文化生态环境逐渐形成。其中，建立“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”是我校创建工作中的两大特色。简述如下：（一）师生绿色人际关系。2001年衷敬高校长正式提出了建立师生绿色人际关系的要求。其内涵是在师生之间讲团结，讲友爱，