义务教育2017年新课标人教版小学五年级语文下册23、刷子李导学案教学计划

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1、23*《刷子李》导学案年级：五学科：语文编号：23小组：姓名：本周习惯：学会更有效的字词展示方法课题：刷子李课型：略读课时：一课时主备人：冯树升审核人：张景晴【学习目标】1．我能认识6个生字。读读记记重点词语。2．我能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。【时间预设】导入2′合作学7′预展3′展示探究18′达标检测10′【知识链接】wWw.xKb1.coM本文选自冯骥才的小说《俗世奇人》，这本小说都是讲述传奇人物的篇章。全书由19个短篇小说连缀构成，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。在天津，人

2、们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。学习流程教与学【自主预习】（课文很长，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备）认真读课文1遍，并查字典完成任务一。★1、认读写生字词任务一①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！）刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑②多音字我知道:(拼音书写要规范)wWw.xKb1.coM（行外）（专干）（一模一样）行干（）模（）（）（）正确朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。★2、理解词语与课文主要内容。任务二①这些词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。（加点

3、的字加拼音）刷浆：悠然：难堪：此任务主要是读，要大声读，读正确，多读、读流利，读精彩！提示：重难点要重点展示学习方法:1、查字词典2、联系上下文3、联系生活展示方法：1、解释2、表演（做动作，做表情等）3、造句子或举例子发怔：天衣无缝：②通过读全篇课文，能够知道刷子李是一个怎样的人？快速、正确阅读课文2遍完成任务三。★3、深入探究课文。任务三新课标第一网①从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超？用红色横线在文中画出，并写上批注。②冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的？从文中找出句子并写清楚是什么描写？【导入新课】家长签字：1、从刷子李名字谈，入新课。通过讨论、查证、补充，快速、高效

4、形成统一意见。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】新-课-标-第-一-网展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★1、刷子李是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？★2、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的？★3、联系上下文，理解“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”导学案书写要求：1、字体工整2、内容写完3、有使用双色笔4、努力写对，不会的用红笔标出？5、保持干净整洁请家长认真检查★4、课文中哪些地方描写的最精彩，工整抄写一处，并有感情地给对子读出精彩！【总结评

5、价】本节课，我的收获：。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主

6、课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教

7、育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容