广州骏景小学六年级语文毕业模拟测试

《广州骏景小学六年级语文毕业模拟测试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、雷网空间教案课件试题下载广州骏景小学六年级语文毕业模拟测试第一部分积累运用园一、字词万花筒（15分）1、在括号里填上恰当的字。（4分）Kèjuéfēngjìn()服（）定（）利（）止()程()悟蜜（）（）头()人()招信()()去()苦挖()山()()升2、给加点字选择正确的读音（用“√”标出）。(3分)尽管（jǐnjìn）帐篷（zhàngzhàn）竣工（juànjùn）水寨（zàizhài）敏捷（mǐnmǐng）报酬（chouchóu）宝鼎（dǐngdǐn）铸造（zàozhào）吾兄（wúwǔ）3、

2、形近字组词。（4分）哽（）咨（）嘹（）湛（）梗（）姿（）缭（）勘（）埂（）资（）瞭（）堪（）4、给广告词“消毒”，恢复原貌。（4分）例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）热水器广告词：随心所浴——（）止咳药广告词：咳不容缓——（）摩托车广告词：骑乐无穷——（）营养液广告词：口蜜腹健——（）雷网空间www.lecano.com雷网空间教案课件试题下载二、句子训练营（6分）1、把下面的句子补充完整。（1）即使明天下雨，————————————————————————————————————。（2）与其

3、考试时后悔、焦急，————————————————————————————————————。1、小鹿在河边走来走去。（改成拟人句）———————————————————————————————————————————————。3、我们为祖国母亲的发展腾飞而自豪。（改为反问句）—————————————————————————————————————————————————。4、同学们观看比赛。（扩句，至少扩两处）。————————————————————————————————————————————

4、—————————。5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）——————————————————————————————————————————————————————。三、语言收藏夹（13分）1、讲述古人刻苦学习的成语故事你一定听过不少，请写出它们的名称。（2分，至少两个）——————————————————————————————————————————————————————。2、春天是什么？是白居易记性中“————————————————————————————，春来江水绿

5、如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，————————————————————————”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，———————————————————————————”。（3分）3、对联是中国古代文化精粹之一。在小学阶段，你在课内和课外都积累了很多对联，各写出一副你最喜爱的来：——————————————————————————————————————————————————————。（2分）雷网空间www.lecano.com雷网空间教案课件试题下载4、读了《匆匆》，我想

6、借用“—————————————————————————————————”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。（1分）5、毕业在即，同窗多年的好友即将分别，临别，我用古诗名句———————————————————————————————————————作为赠言；老师为了我们的健康成长，付出多少辛劳，我给老师写一两句赠言：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（2分）4、“萁在（

7、），豆在（）。本自（），相煎何太急？”诗句选自曹植的《》，诗人以（）作比喻，控诉了为帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的（）。（3分）第二部分阅读直通车读课文片段，回答问题。（14分）《詹天佑》一文片段。(5分)居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用——————————————————————————的办法。山顶的泉水不断往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。1、联系课文内容，把第一句话补充完整。句中这种巧妙的施工设计体现了詹天佑——————

8、—————————的精神。课文中能体现这种精神的另两项设计是：—————————————和———————————————。（4分）2、詹天佑的这种工作作风可以用一个成语来概括———————————————————。（1分）《古代寓言两则》（9分）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“——————————————————————————————。”又誉其矛曰：“——————————————————————————————。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗