国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

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1、“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”新洲职高建设项目综述按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发〔2010〕12号）、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）等文件精神要求，根据《武汉市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《武汉市“十二五”农业发展规划》、《武汉市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》，结合学校“十二五”发展规划确定的具体目标和学校办学实际，制定了新洲职高建设项目实施方案。本方案

2、分为建设背景与基础、建设思路与目标、重点建设内容、主要保障措施、经费预算、实施步骤和附件等七个部分。围绕骨干专业建设、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系和教学内容改革，全面加强内涵建设；紧扣地方经济建设和人力资源开发的需要，进一步彰显校企合作“订单式”办学模式特色、课堂教学与“车间式”教学相结合的“双证书”培养培训特色、职业学校与相关企业相结合的一体化职业教育产业链的机制特色、引进现代企业管理与遵循教育规律相结合的管理特色、学生全方位素养教育与校园人文景观相结合的校园文化特色。在认真分析学校办学现状和优势、存在的不足、

3、面临的机遇和挑战的基础上，进一步明确实施国家中业教育改革发展示范学校建设计划的指导思想，科学制定建设方案的总体思路和主要任务。在未来两年中，学校按照“做优、做精、做强”面向农村的职业教育的总体发展思路，重点建设两大类5个项目——一大类是重点建设3个专业：“果蔬花卉生产技术”、“机电技术应用”、“畜牧兽医”，二大类是建设2个特色项目：“社会服务能力建设（含“有机蔬菜产品深加工”、“机械加工校企合作”、“养殖业产品深加工”）”和“学生职业素质培养”。通过5个项目的建设，积极探索共建、共管、共育、共享、共担的校企合作办学体制机制；

4、深化定向培养或订单培养等多种形式的人才培养模式改革；构建以职业能力培养为主线的课程体系；培养一批由“双师”素质专职教师和行业专家、能工巧匠组成的“双师”结构专业教学团队；建设完善武汉现代都市农业类职业教育实训基地和开展农村劳动力转移培训的实训室、实训中心；以为区域农业特色产业和现代制造业科技服务为目标，构建产学训一体、农科教结合的社会服务平台，充分发挥社会服务功能。本方案确定建设预算总经费为2422万元，并按照中央财政和省市级财政按年度对建设项目资金进行了分配，明确了项目建设目标、进度及具体验收指标。同时，制定了科学的保障措

5、施，确保国家示范中等职业学校建设项目顺利实施，达到预期建设目标。附：方案目录目录序言1第一部分建设背景与基础1一.建设背景1二.建设基础2（一）以夯实专业建设为基点，构筑人才超市2（二）以加强转移培训为重点，打造致富平台4（三）以加强两个合作为支点，拓展办学空间5第二部分建设思路与目标7一.主要问题7（一）校企深度融合的长效机制有待进一步完善7（二）双师团队建设有待进一步加强7（三）社会服务能力有待进一步提高7二.指导思想7三.基本思路8（一）基本工作思路8（二）战略思考8（三）基本路径9四.建设目标10（一）总体目标10（

6、二）具体目标111.构建具有面向农村职业教育特色的校企合作办学机制112.校企合作共同开展人才培养模式改革113.校企合作共同开展课程体系与课程建设114.建设一支有良好双师素质和双师结构的高水平教学团队125.进一步提高社会服务能力12（三）预期效益121.校企合作办学体制机制基本完善132.人才培养模式创新效果显著133.服务现代制造业、现代都市农业的专业更具优势134.专业教学团队水平进一步提升135.社会服务贡献率进一步提高14第三部分重点建设内容15一、重点支持专业建设计划15专业一：武汉市新洲高级职业中学果蔬花卉

7、生产技术重点支持专业建设计划15（一）需求论证15（二）建设目标17（三）建设思路17（四）建设内容171．人才培养模式与课程体系改革172．师资队伍建设213．办学体制机制创新与校企合作22（五）建设进度24（六）资金预算28（七）保障措施291．加强组织领导292．构建校企共赢机制293．建立健全管理制度294．完善激励考核制度295．加强监控，提高资金运行效率29专业二:武汉市新洲高级职业中学机电技术应用重点支持专业建设计划30（一）需求论证301．企业对机电技术应用人才数量的需求302．企业对机电技术应用人才能力的要

8、求303．中职机电技术应用专业建设需要示范专业带动314．武汉市职业教育发展的新机遇31（二）建设目标32（三）建设思路32（四）建设内容331．人才培养模式与课程体系改革332．师资队伍建设393．办学体制机制创新与校企合作41（五）建设进度43（六）资金预算48（七）保障措施491．组