芦溪县2017年优秀论文、教学设计、课题教学案例评比结果的

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1、芦溪县2017年优秀论文、教学设计、课题教学案例评比结果的通报各学校（院）：根据《关于开展县教育学会理事单位与个人会员2017年度论文征集和评选活动的通知》要求，经个人申报、单位推荐、专家评审和网络公示，现将获奖名单(见附件)予以通报。希望获奖教师再接再厉，夯实学术功底，提升教研科研水平，切实促进教育教研转型。一、各学科论文评审结果序号作品名称作者单位学科等级1引导学生在生活中学习数学王德昌张佳坊学校小学数学一等奖2小学英语教学中德育教育分析童珊宣小小学思品德育一等奖3浅谈“说”在中低段小学数学教学中的作用康丹宣小小学数学一等奖4落实十九大精神聚焦课堂提高质量何宗根张佳坊

2、学校初中数学一等奖5体育院校教师幽默与严肃两种教学风格－－课堂教学效果的对比研究刘登源南学校小学体育二等奖6让“说”走进我们的语文课堂邱冬丽宣小小学语文二等奖7爱的教育李春芦溪二小小学思品德育一等奖8在英语课堂教学中如何有效的提问刘玲芦溪镇中学初中英语一等奖9十九大精神进课堂润物无声进头脑汤木兰南坑镇中心学校小学数学二等奖10探索农村小学快乐体育与竞技体育协同发展的有效途径欧阳友上埠镇中心学校小学体育一等奖11当前农村学前教育管理体制的滞后与出路邹艳萍张佳坊学校幼教一等奖12中学女生中长跑的心理状态探究刘荣芦溪镇中学初中体育二等奖13用“行”扎根基层，用“心”教育教学-做

3、一名农村义务教育发展的践行者赖萍芦溪县林家坊学校小学英语二等奖14《浅析农村小学图书室的存在问题及应对策略》彭珍芦溪小学（新田小学小学综合一等奖15小学作文教学的拙见王国容妙泉学校小学语文二等奖16朗读指导中的引导与点拨敖智方宣小小学语文一等奖17关于小学中段作文教学的有效策略胡美芳芦溪二小小学语文一等奖二、各学科教学设计评审结果序号作品名称作者单位学科等级1幼儿园大班科学活动：造房子杨晓芦溪县保育院幼教一等奖2认识时间龙成凯宣小小学数学一等奖3《学习礼貌用语》刘文翼宣小小学思品一等奖4幼儿园中班主题活动《落叶飘飘》教学案例赖晓娇芦溪县保育院幼教二等奖5中班健康领域《会爬

4、的小动物》朱春霞妙泉学校幼教一等奖6小学数学三年级《倍的认识》教学设计章琼芦溪二小小学数学二等奖7《四季童趣》教学设计徐婷宣小小学音乐一等奖8二年级下册23《三个儿子》第二课时教学设计龙清兰源南学校小学语文一等奖9小数加减法教学设计易美红上埠镇中心学校小学数学一等奖10乘法的初步认识邹琦宣小小学数学一等奖11八年级英语Unit8SectionB阅读与写作教学设计刘逸萍芦溪镇中学初中英语一等奖12三年级上册《毫米的认识》教学设计林建芳上埠镇中心学校小学数学二等奖13《认识钟表》教学设计欧阳永宁芦溪小学新田小学小学数学一等奖14《有的人》朱艳秋南坑镇中心学校小学语文二等奖15

5、《商的变化》应用规律易志英宣小小学数学二等奖16ThanksgivingintheUnitedStates阅读与写作整合课型同课异构教学设计案例陈建英上埠镇二中初中英语一等奖17七年级《Unit7Howmucharethesesocks?》杨敏大安中学初中英语二等奖三、各学科课题教学案例（课例）评审结果序号作品名称课题名称作者单位等级1上一步投掷沙包课例《农村小学中高年级“快乐体育与竞技体育”协同发展的校本化实践与研究》谢田上埠镇中心学校一等奖以下作品雷同率高，不予评奖。青少年要以隽永之心，树报国之志让学生爱上写作搭起通向文言文彼岸的桥梁PDCA循环管理法在提高农村初中语

6、文教学质量这的应用探讨高效美术课堂专注高效课堂，提高教学质量小学数学教学中如何培养学生的创造性思维浅析游戏化教学对小学数学课堂的应用如何使小学数学作业设计更加有效数学课堂也美丽“小组合作学习”教学几点思考浅谈农村小学数学高效课堂策略浅议小学数学“复习课堂”的活、趣、实浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣《家校联动事半功倍》浅谈我国教育督导制度改革与发展的对策建议体验式主题班会的研究浅谈农村学校体育教学的现状和对策《让信息技术为学科教学插上腾飞的翅膀》浅谈声乐学习过程中的科学用声如何激发音乐节奏活动的兴趣《浅谈初中英语课堂中的品德教育》浅谈如何培养小学生英语的听说能力浅析在小学

7、语文教学中如何立德树人小学语文高效课堂“加减法”小学语文教学中的应用浅谈小学语文教学方法如何让低年级学生爱上朗读语巧用课件，提高教学效率如何培养学生的口头表达能力在书香中寻找心灵的"绿洲"，——对农村小学生课外阅读的引领农村小学生口语交际能力的培养浅谈语文教学中朗读训练的组织艺术文言文教学方法初探村级小学留守儿童的人格障碍成因调查及应对策略浅谈如何培养小班幼儿的美术兴趣浅谈如何在绘画教学中发展幼儿想象力九年级化学酸和碱的中和反应（第一课时）八年级音乐《春江花月夜》教学设计二年级《认识时间》教学设计三年级数学《周长》教学设计五年