湖南生物机电职业技术学院模具设计与制造专业

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1、湖南生物机电职业技术学院HunanBiologicalandElectromechanicalPolytechni省级专业带头人建设项目申报与规划书湖南生物机电职业技术学院模具设计与制造专业省级专业带头人建设项目申报与建设规划书湖南生物机电职业技术学院模具设计与制造省级专业带头人建设项目培养对象欧阳中和同志,湖南汨罗人,1955年4月出生,大学本科学历,副教授职称。该同志现任湖南生物机电职业技术学院机械及自动化系主任,湖南生物机电职业技术学院教学指导委员会和学术委员会委员,同时兼任湖南省模具学会副理事长、湖南省模具专业专家委员会副主任、湖南农业大学硕士研究生导师等兼职

2、工作。第一部分建设基础一、建设环境学院领导高度重视专业带头人的培养,成立了专业带头人培养工作领导小组,把专业带头人培养工作纳入了学院“十一五”发展规划,同时学院制定了“湖南生物机电职业技术学院专业带头人培养方案”和“湖南生物机电职业技术学院省级专业带头人培养计划”,把省级专业带头人的培养具体落实到专业,落实到个人,计划目标明确,可操作性强。省级专业带头人培养对象欧阳中和同志是我院模具设计与制造专业的专业负责人,该专业属我院重点建设专业制造大类中的重点建设专业。模具设计与制造专业于2004年经省教育厅批准为省级教改试点专业。欧阳中和同志主持的“模具设计与制造专业教学改革

3、与实践”课题于2006年和2007年分别获“全国农业职业教育优秀教学成果一等奖”和“湖南省高等学校省级教学成果三等奖”。二、建设现有基础(一)建设措施1、组织与制度保证(1)学院制定了《湖南生物机电职业技术学院专业带头人培养方案》17湖南生物机电职业技术学院HunanBiologicalandElectromechanicalPolytechni省级专业带头人建设项目申报与规划书(2)学院制定了《湖南生物机电职业技术学院省级专业带头人培养计划》,该同志被确定为学院模具设计与制造专业省级专业带头人培养计划。(3)学院成立了由院长方向阳同志任组长,主管教学副院长梁勇同志任

4、副组长,人事处处长、教务处长和各系部主任为成员的院级专业带头人培养工作领导小组。领导小组负责指导院级专业带头人的培养工作。(4)学院采取了积极措施,制定了专业带头人培养工作制度,专业带头人工作责任制度,专业带头人奖励制度等专业带头人培养约束和奖励机制。2、经费保障学院设立了专业带头人专项经费,每名专业带头人学院资助培养经费6万元,专业带头人培养经费主要用于科研配套经费,教研教改经费培训学习经费和市场调研经费,项目培养经费纳入了学院年度经费预算,保障经费落实到位。同时学院制定了专业带头人培养专项经费使用审批制度,对经费使用进行有效地监控,保证了专款专用,经费使用效益高。

5、3、师德师风该同志热爱中国共产党;热爱社会主义祖国,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。拥护党的各项路线方针和政策。在教学工作的同时,多年来担任一线教学管理负责人和基层党组织负责人,在各项工作中有强烈的事业心和高度的责任感。认真贯彻执行国家教育方针,忠诚党的职业教育事业,热爱自己任教的专业,刻苦钻研专业知识和专业技能,2004年以来,年度考核和业务考核连续4年评为优秀。在各项工作中,该同志能坚持讲奉献,勤政廉洁,严于律己,关心关爱同志,同志之间关系融洽,具有良好的团队协作精神,充分调动全系教师的工作积极性,收到了事半功倍的效果,

6、机械及自动化系各项工作名列全院前茅。由于该同志一贯表现优秀,工作业绩突出,2003年以来3次获湖南省农业厅“优秀共产党员”荣誉称号,从2004年以来专业技术人员年度考核连续4年被评为优秀。(二)学历职称1、学历该同志于1986年7月毕业于中南大学机械制造专业,获本科学历,2000年至2002在湖南农业大学工学院读研究生。2、职称与职业资格证17湖南生物机电职业技术学院HunanBiologicalandElectromechanicalPolytechni省级专业带头人建设项目申报与规划书该同志于1994年8月经湖南省人事厅职称改革领导小组批准获高级讲师职务,2003

7、年5月转评为副教授职务,并获省教育厅颁发的高等学校教师资格证。2007年5月参加湖南省劳动与社会保障厅技能鉴定中心考试考核获数控加工高级技师资格证。2002年以来,参加湖南省劳动和社会保障厅考评员培训班培训经考试考核获数控工种中、高级考评员资格。(三)专业水准1.该同志有扎实的模具专业基础理论知识。每年参加1~2次新知识、新技术、新工艺、职业技能等培训,坚持自学,系统地掌握了模具专业的理论知识体系。主持了《模具设计与制造专业教学改革研究与实践》课题的研究、主要参与了《制图课程教学内容与教学模式研究》教学研究,主持编写了2000-2008级模具设计与制

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