关于校外实训管理指导平台的构建与运作.doc

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1、关于校外实训管理指导平台的构建与运作　　论文摘要：校外实训是职业教育提高学生技能的重要途径，是完成教学目标不可或缺的主要环节。校外实训的分散性给实训管理带来诸多不便。建立校外实训管理指导平台，加强实训管理的软硬件建设，将有效提高校外实训教学质量和管理水平。　　论文关键词：实训管理；管理指导平台；技术支持；构建；运作　　校外实训是职业技术教育提高学生技能的重要途径。随着校企合作的日益深入，各校不断加强校外实训基地建设，以确保每一位实训学生都有相应的职业岗位，在支持企业生产的同时，使学生在实际生产过程中得到锻炼，实现与企

2、业的深度融合。在顶岗实习过程中，由于学生首次面对陌生且相对艰苦的工作环境，不可避免地要遇到各种技术、生活和思想上的问题，这就需要及时得到学校和企业的帮助。另外，顶岗实习的分散性，给校外实训管理和指导带来诸多不便。　　因此，建立“校外实训管理指导平台”，使学校与实训学生和企业之间具有良好的信息沟通，为实训学生提供有效的技术支持和辅导，加强学生校外实训监督和管理，就会为有效提高学生的专业技能和就业竞争力奠定坚实的基础。　　一、校外实训管理与技术支持平台的工作模式设计　　建立校外实训管理指导平台，其核心任务是通过与企业建立

3、广泛联系，掌握企业的岗位需求，拓展顶岗实习岗位，共同建立顶岗实习的校企联合指导、监督和管理新模式。　　1．工作模式的确定　　目前，现代通讯和计算机网络技术已经得到了广泛应用，但在校外实训管理中尚未得到有效的利用，学校与企业间、指导教师与实训学生间并没有形成面对面的沟通。　　例如：一个学生在被安排至某一企业实训前通常对该企业一无所知；当遇到某一问题时，他只能与指导教师逐个进行沟通；而其他学生遇到同样的问题时，指导教师仍然要做出同样的回答。这不仅造成时间上的延误，而且也增加了实训学生和指导教师间的通讯费用。因此，如何增进

4、学校、学生与企业间的了解，使学生能同时得到多个指导教师甚至是同学的帮助，实现资源共享，就成为本平台要解决的主要问题。为此，应通过将现代通讯和计算机网络技术的综合应用，建立校外实训管理指导平台的工作模式。　　2．建立基于实训岗位的校企联合指导模式　　通过与企业间广泛的联系，及时了解企业的岗位需求，结合校外实训的要求，与企业共同制订模块化技能实训指导单元．并进行必要的岗前培训，形成订单式的实训指导计划，建立基于实训岗位的校企联合指导模式。　　3．建立专兼结合的指导教师队伍　　结合实训企业的具体情况，学校在企业的技术和管理

5、人员中聘请一定数量的兼职指导教师，由他们负责对实训学生的现场指导。同时，校内指导教师通过“校外实训管理指导平台”与校外兼职指导教师及时进行沟通，联合对实训学生进行指导，从而组建校企结合的、稳定的、专兼结合的指导教师队伍。　　4，建立校企联合监管的实训管理模式3　　由于学生直接参与企业生产，有了具体的工作岗位，这样企业就直接将实训管理纳入生产管理过程中，校内外指导教师通过“校外实训管理指导平台”及时进行沟通，为每个学生建立校外实训管理档案，形成校企联合指导和监管的实训管理模式。图1以工程施工类专业为例，给出了校外实训管

6、理指导平台工作模式示意图。　　二、平台的核心功能设计　　平台的核心功能包括：技术支持、实训监控、企业信息采集、学生信息采集、指导教师信息采集、实训指导计划信息采集和发布等。　　1．技术支持及信息处理　　本平台主要为实训学生、企业技术人员和校内外指导教师提供服务。其中，实训学生与兼职指导教师属于直通模式，面对面进行交流；而校内指导教师与实训学生、兼职指导教师间则通过平台模式(短信平台、电话平台、网络平台)进行沟通。工作流程如图2所示。　　2、实训监控信息的采集　　实训监控平台主要采集以下信息：学生在实训现场的出勤、纪律

7、等方面的信息统计，相当于考勤系统。　　3．企业信息采集　　通过免费为企业提供展示平台的方式，吸引企业提供企业信息和工程项目信息、岗位需求信息、人才需求信息等，让学生了解企业、企业人才需求、岗位及技能需求，从而更好地开展实训和促进就业。　　4学生信息的采集　　通过免费为即将毕业的实训学生提供展示平台的方式，使学生提供自身的信息、岗位意向。学生信息主要包括个人信息和总体信息两个方面。其中：个人信息包括个人简历、兴趣、爱好、特长等信息，使企业通过该网站了解学生，为学生提供就业机会。总体信息包括：各专业学生的实习人数、毕业人

8、数、签约情况等统计信息的展示。　　5．校内外指导教师信息的采集　　主要为教师工作业绩提供展示平台，包括个人信息和总体信息两部分。其中：个人信息包括个人简历、主讲课程(或负责技术工作)、专业特长、研究方向，指导学生情况(包括专业、学生数量、技术支持、疑难解答等情况)；总体信息包括校内外指导教师数量、专业分布、企业分布、指导及技术支持工作等统计信息