《中国思想史》先秦讲义

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1、导言[教学内容]一、中国思想史的对象、范围及意义1、对象:思想史是理论化的人类社会思想意识的发展史。历史学中的专门史,研究中国思想产生、发展及其规律的学科。2、范围:中国历史上的政治思想、经济思想、哲学思想、科学思想、法律思想、军事思想等等,都是中国思想史的研究范围。3、意义:两方面的作用,一方面是社会作用,另一方面是理论思维的作用。(提高理论思维;是中国传统文化的重要方面,对认识国情不可或缺;批判、继承中国思想遗产,为现实服务)二、中国思想史的特点及阶段划分1、特点:(P4-5)(1)重伦理思想和政

2、治思想(2)重辨证思维(3)重天人合一的思维方式2、阶段划分:先秦时期:夏、商、西周(宗教);春秋、战国(诸子)两汉时期(经学)魏晋南北朝时期(玄学)隋唐时期(佛学)宋明时期(理学)清代(实学和朴学)近代时期(西学东渐)三、中国思想史与相关学科的关系:中国思想史与中国哲学史、中国文化史、中国学术史的关系;中国思想史与其他学科的关系四、学习要求及方法1、将思想史学习研究与社会史的学习研究相结合,注意历史与逻辑的统一。2、注意社会思潮的研究,思潮是一个历史时期思想领域内的主要倾向,中国思想史的思潮是接连不

3、断涌现的,如夏人尊命、殷人尊神、周人尊德、春秋子学、战国百家争鸣、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、乾嘉汉学、近代新学。3、自然科学的发展推动了中国古代理论思想的发展,古代的理论思维是综合各种科学成果的科学抽象,所以要结合科学技术史学习研究中国思想史。4、各个思想学派的兴衰变化,学派间的相互辩论和承袭融合,前代思想家对于后世的影响,以及后代思想家对于前代的继承和发展,都是思想史中的重要内容。5、加强对于各种思想学派和代表人物的主要观点的理解,实事求是地进行分析。[教学内容的深化和拓宽]了解《中国

4、思想史》研究的历史与现状思想史的研究已有2000多年的历史,出现了《庄子、天下》、《荀子、非十二子》、《韩非子、显学》、《史记·论六家之要指》、《伊洛渊源录》、《宋元学案》、《明儒学案》、《理学宗传》、《近思录》、《性理大全》等论著和资料汇编。近代不少学者,如梁启超、康有为、严复、王国维、章太炎等都有某些方面独到研究。马克思主义传入中国后,思想史的研究有了崭新的面貌,郭沫若、范文澜、吕振羽、翦伯赞声名卓著,侯外庐、丘汉生、赵纪彬、杜国痒也很有成就。[主要参考书目]教材:张岂之编《中国思想史》,西北大学

5、出版社,1988年。主要参考书目:1、侯外庐主编:《中国思想通史》(五卷六册),人民出版社,1995年2、侯外庐主编:《中国思想史纲》,中国青年出版社,1991年3、杨国荣:《中国古代思想史》,人民出版社,1976年4、何兆武:《中国思想发展史》,中国青年出版社,1983年5、李泽厚:《中国古代思想史论》,人民出版社,1985年;《中国近代思想史论》,人民出版社,1979年6、钱穆:《中国思想史》,台北学生书局,1981年7、葛兆光:《中国思想史》,复旦大学出版社,2001年8、梁启超:《中国近三百年

6、学术史》,东方出版社,1996年9、尹继佐、周山主编:《中国学术思潮兴衰论》,上海社会科学院出版社,2001年10、蔡尚思:《中国思想研究法》,湖南人民出版社,1988年11、中国社会科学院中国哲学史研究室编:《中国哲学资料选集》中华书局,1982年12、北京大学哲学系中国哲学史教研室选注:《中国哲学史教学资料选辑》,中华书局,1981年13、冯友兰:《中国哲学史》,中华书局,1993年重印本《中国哲学史新编》(七卷本),人民出版社,1982年14、任继愈:《中国哲学史》(四卷本),人民出版社,196

7、6年15、牟宗三:《中国哲学十九讲》,上海古籍出版社,1997年16、[英]李约瑟:《中国古代科学思想史》,江西人民出版社,1999年第2版17、彭林:《中国思想史参考资料集·先秦至魏晋南北朝卷》,清华大学出版社,2005年18、刘国忠:《中国思想史参考资料集·隋唐至清卷》,清华大学出版社,2004年19、张勇等:《中国思想史参考资料集·晚清至民国卷(上、下编)》,清华大学出版社,2005年20、马小红:《中国法律思想史研究》,中国人民大学出版社,2007年[思考题和习题]1、什么是思想史?2、如何理

8、解中国思想史的特点?[课后反思]学习中国思想史有何意义?第一编:先秦编[主要参考书目]1、侯外庐:《中国思想通史》第一册上篇:中国古代思想绪论2、钱穆:《中国文化史导论》第一、二章3、查昌国:《西周孝义试探》,《中国史研究》1993、34、王国维:《殷周制度论》(观堂集林)(二)5、列维布留尔:《原始思维》6、柯斯文:《原始文化》7、林耀华:《中国原始社会史》8、《论语》9、《孔子学术研究论文集》10、王磊:《论语——一个仁者的道德理想》11、孙诒让:《

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