高等教育法规概论练习题

《高等教育法规概论练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《高等教育法规概论》练习题一、名词解释1、教育法规2、教育法律关系3、教育法律规范4、教育立法5、教育法律责任6、教育法规的适用7、教育制度（广义）8、狭义的教育制度9、学校及其他教育机构10、学位11、教育督导12、高等教育评估制度13、高等学校14、教师15、教育法律救济16、教师的义务17、学业证书18、教育法制19、教育行政诉讼20、教师申诉制度二、判断题1、在现阶段，我国高等学校与社会各种组织及个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权、相邻权和合同关系上。（）2、教育行政关系是高等学校面向社会自主办学过程中遇到的数量最大

2、的社会关系。（）3、高等学校法人的民事权利是不充分的，要受教育法律的限制。（）4、一国对他国教育机构颁发的教育证书承认与否，是一国教育主权的体现。（）5、就目前来说，教育法还主要属于行政法，是行政法在教育领域中的一个分支。（）6、《学生伤害事故处理办法》属政府部门规章，是我国法律体系中效力层次最低的。（ ）7、凡属学校对学生负有组织、管理、保护安全责任的期间，发生的学生伤害事故都属于《学生伤害事故处理办法》规定的学生伤害事故。（ ）8学业证书的发放是一种国家特许的权力。（ ）9、行政复议与行政诉讼均因相对人请求而引起，均适用不告不理的

3、原则。（　　）10、未按照《学生伤害事故处理办法》规定及时报告学生安全事故的，可给予学校主要负责人行政处分。（ ）11、法律责任是由法律明确规定，并由国家强制力保证实施的。（　　）12、教师体罚学生，经教育不改的，其所在学校或教育行政部门可给予行政处分或解聘。（ ）13、民办学校属公益性教育机构，其收取的费用应主要用于教育教学活动和改善办学条件。（  ）14、过错责任原则，是学校伤害事故中，学校承担赔偿责任的主要依据。（　　）15、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（ ）16、各级人民政府教育财政拨款的增长应当等于

4、财政经常性收入的增长。 （ ）17、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益是学校及其他教育机构应当履行的义务。（ ）18、违反国家财政、财务制度，挪用、克扣教育经费的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，要依法追究刑事责任。（ ）19、我国有很多教育方面的法律法规，其中《教育法》被称为“教育方面的根本法”。（ ）20、权利与生命相伴而生，只要有生命存在，权利就相应存在。（ ）21、在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收人员，并对直接责任人员依法给予行政处分。（　　）　22、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的

5、，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向上一级人民政府提出申诉。（ ）23、过去我们禁止高校大学生结婚，实质上是管理者把高校管理制度单纯当成一个“治”人的工具，忽视了问题的另一面，即高校制定的各种管理制度，主要不是用来“管”人的，而是用来服务于人的，高校的秩序主要应该是通过权利的保护，激发学生的自觉性和责任感而形成的，这样的秩序才是有活力、有张力的秩序。（ ）24、对于大学生结婚，今后既不禁止，也不提倡。（ ）25、学生的权利与义务首次写入2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》。（ ）26、教师聘任的步骤和

6、办法由学校所在的省教育行政部门规定。（ ）27、2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》确立了学生权益救济制度，增设了学生对处分享有的陈述权、申辩权和申诉权。（ ）28、学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉（ ）29、2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》体现了高校学生管理无救济就无处分的法治思想，把学校管理的自由裁量权限定在了一定的范围之内，对保护学生的合法权益有重要意义。（ ）30、学校为维护教学秩序和教育环境，有权对违反校规的受教育者予以处分，但在

7、处分失当的情况下，受教育者的合法权益就会受到侵害。（ ）31、学校调整学生专业不需要经学生同意。（ ）32、对于被开除学籍的学生，学校不发给学习证明。（ ）33、不再对大学生结婚作限制，这样的“法律空白”正体现了法治的应有之义。《婚姻法》和《婚姻登记条例》并无限制大学生结婚的条款，《普通高等学校学生管理规定》作为这两个法律的下位法，自然不能与上位法相冲突。（ ）34、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，提高民族素质的使命。 （ ）35、设立高等学校必须由国务院教育行政部门审批。36、凭借法律制度来实现国家对高等教育的控制

8、和管理是“二战”以来各国高等教育发展的一个重要标志。（）37、我国高校的内部管理体制是校党委领导下的校长负责制。（）38、教育道德调整的对象侧重于人们的外部教育行为。（）39、教师可就高校行政侵权行为造成的损害直接向有管