七年级上册学案答案

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1、1在山的那边1．①chī②mì③huò④喧⑤瞬⑥凝⑦铁⑧幻2．（1）BA（2）AB3．D5．（1）理想境界重重困难（2）在山的那边，依然是山（3）在这座山的那边，就是海【阅读拓展】1、这首诗的韵脚，是每一行的最后一个字，都押“an”韵2、在这首诗里，“山的那有一边”是外面的世界，是走出大山3、“脚下的小城就在山间蜿蜒”，用“蜿蜒”显示交通的闭塞，显示祖祖辈辈走出大山的努力的曲折。不能改为“繁衍”或者“冒着炊烟”，因为那样不能表达这一含义。4、因为在第一首中，主要是表现一种为了梦想坚持努力不懈最终到达终点的思想，而第二首主

2、要是表现一个人想突破，想让心境更开阔，梦想更长远，但是没有付之于行动。更喜欢第一首。在你心中有了梦想，更重要的是坚持努力，永不放弃，即使失败了，也要鼓起勇气，总有一天会成功的。312走一步，再走一步一、1．B2．（1）俏（峭）篷（蓬）（2）幕（暮）涯（崖）（3）毫（豪）蔓（漫）4．A6．（1）不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方（2）五十七年前的七月费城“我”、父亲、内德等小朋友游戏玩厌，去爬悬崖爬上悬崖，陷入困境父亲帮助，摆脱困境二、1、环境描写写出傍晚悬崖四周

3、环境的寂静，衬托出我陷入困境时极度恐惧的心理，也为下文父亲的到来作铺垫。2、被抛弃的委屈、绝望、恐惧成功的喜悦、对父亲的感激3、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。4、毫无信心有了信心信心大增产生成就感3短文两篇1．Liǎnguōshùbēi零暂脆痕312.（1）精致（2）躺（3）艺术4．（2）生命的价值和意义对比要好好的活着要活得精彩，要为后世留下有价值的东西先抑后扬对比【拓展阅读】1．我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆

4、穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。2、交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。3、（1）倔强（2）表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。4、惊讶、震撼、震惊。5、不赞同。因为蚂蚱也有生命，"我"的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。4紫藤萝瀑布一、1．zhù迸qiú酿憾huái淀zhànsuì琼312.(1)这里指紫藤萝长得茂盛，富有生机。（2）指忍不住要发笑。（3）这里指紫藤萝败落，了无生机。3、略二、1、以动写静，突出了紫藤萝繁

5、密茂盛、生机盎然的特点。2、生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。3、花开得繁盛，对花充满喜爱和好奇“我”没有摘花的习惯，更因为“我”知道生命的美好和可贵。4、“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了，“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种种样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”5童趣1．Miǎolìyíhèlàilìpangzhì2．能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛。形容视力好。安闲愉快而满足的样子。体积极大的东西。夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。3．（1）所以常常（2）脖子、颈项通“僵

6、”，僵硬（3）鸣叫（4）慢慢地（5）有时（6）景象（7）正（8）用鞭打驱赶4．（1）的指代蚊子31指代这种景象无义（2）因为作为被6．（2）《浮生六记·闲情记趣》清沈复鹤唳云端神游其中庞然大物（3）故时有物外之趣【拓展阅读】我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你在插花时为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿效呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”我说：“你不妨说说看。”她说：“

7、虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，或者抱梗，或者站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。1．断类用好2．（1）31虫子跳跃而不容易受控制，哪里能够模仿（画中的草虫之法）呢？（2）（虫子）有的抱着花梗，有的踩在叶子上，好像是活的一样。3．将昆虫刺死，系于花间，宛如活的一样，别有情趣。4、游戏、儿时6理想【巩固练习】一．积累与运用4.示例一：《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬

8、上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。”《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”(到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。)示例二：《在山的那边》：”人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会