本科学生学业导师制实施细则

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1、本科学生学业导师制实施细则（2012年6月修订）根据《上海政法学院本科生导师制施行方案》精神，结合前期我院实施导师制的情况、思想政治教育专业的专业特点和师资情况，修订原实施细则如下。一、制定目的为了更好地发挥教师（尤其是高级职称教师）在我院学科建设他和人才培养中的主导作用，以帮助学生尽快适应大学新的学习与生活，促使他们在专业学习、科学研究方面顺利成长。二、组织领导成立学院院长为组长，教学副院长为副组长、辅导员、专业班导师、教学秘书为成员的领导小组，全面负责导师制的实施和管理工作。具体职责如下：1、根据学院制定的学业导师的任职资格和条件，负责导师的初选和上报

2、工作。2、代表学校颁发聘书，发放导师工作记录等表格。3、做好导师和学生选择配备工作。导师的聘任由系领导小组研究确定。4、做好导师日常业务管理工作，协调导师和辅导员的工作关系。5、协助学院教务处等有关单位做好导师的考核、调整工作。三、导师的选配程序导师的选配实行个人报名，学生与教师双向选择与组织调配相结合的方法，具体程序为：教师报名——导师工作领导小组确定拟聘名单——导师背景公示——学生选择——领导小组调配——公布导师及所指导的学生名单——正式聘任、颁发聘书四、导师的职责、资格和工作要求（一）学业导师的任职资格1、师德政治立场坚定职业道德高尚价值观念正确言谈

3、举止端庄2、师能资历为博士或讲师以上，且在高校实际担任教学任务一年以上；教学效果测评在70分以上；有论文写作指导能力；有较强的认知和评价能力；身心健康。（二）导师的职责1、指导内容（1）指导突出重点指导教师应当依各年级学生的认知水平、学习特点各有侧重。大一学生，侧重大学学习方法养成、培养专业认同，针对适应大学集体生活中出现的问题及时沟通、化解。大二、大三，督促学生完成专业课、选修课的学习。大四，指导学生考研、完成毕业论文；协助辅导员进行就业工作。（2）做好两个规划帮助学生做好专业规划设计，配合辅导员进行职业发展规划；两个规划的教育应当贯穿大学本科四年的学习

4、，并针对学习过程出现的问题及时解疑释惑。（3）培养科研能力指导学生参加校内外各种形式和层次的科研活动、科研竞赛，逐步培养学术研究兴趣，养成创新思维习惯。鼓励教师将学生纳入自己的科研、教研项目，参与课题研究，发表学术论文。（4）指导阅读经典指导学生读书，可以说是我院导师工作的最重要的常规内容。主要采取读书会和教师个人推荐相结合的方式，定期为学生制定本学科阅读书目、尤其是古今中外经典书目。书目可从《思想政治教育专业学子导引》相关部分选取，也可根据个人专业所长推荐。我院已成立了“求是”读书会，该读书会定期开展，采取以年级为单位，给学生一定的阅读时间，然后再由师生

5、共同研读。同时要求教师个人每学期要与自己指导的学生共同研读3-4本书。（三）导师的工作要求1、除有特殊情况外，具有高级职称教师均应参加对学生的指导工作；2、指导教师应根据不同年级学生的认知特点，以学年为单位，有针对性地制定工作计划，同时指导学生制定自主学习计划；3、指导教师应坚持正确的导向，本着对学生高度负责的态度，在指导工作中坚持“三个有利于”原则：有利于学生的全面发展，有利于教师的整体形象，有利于院、系的教学管理；以关爱为本，对学生认真负责，诚心相待，耐心指导；对学生的缺点敢于批评指正，但要注重方式方法；4、每个月的第二个周二是全院导师对学生的指导日。

6、对于新生，第一学期应保持与所指导的全体学生每2周见面一次，以便及时了解他们的学习、生活状况；当发现所指导学生在学习、家庭、心理、经济状况等方面存在较为严重的问题或困难时，应及时与系有关领导和辅导员取得联系，共同帮助其寻求解决途径和方法。5、每学期末，工作小组副组长组织召开指导教师座谈会。届时指导教师应对所指导学生做出书面鉴定和工作总结，并将“学生对导师工作评价表”、“导师实际业绩考核表”、“系对导师工作测评表”、“导师指导工作记录”提交院分管领导备案。6、鼓励与支持有特色的创新指导方式。五、导师的工作绩效评价（一）评价的内容：职业道德、履行职责情况、工作绩

7、效。（二）评价办法：工作绩效评价每学年进行一次。基本依据是工作记录等原始资料、学生获奖情况、学生进行无记名书面评价。三项在评价结果中的权重为30%、30%、40%。表现突出者，推进参加学院组织的优秀导师评选。六、导师选聘过程中的未尽事宜，提请系导师工作领导小组研究决定。马克思主义学院2012年6月